我是这样提高学生的作文水平

    我班的学生作文整体水平教差。究其原因，是他们缺少将口头叙述转为书面表达的训练。要让本班学生写好作文，我就必须引导学生有意识的将每一句说出的话书写成文字。这样，学生自然而然就不怕写作文了。作文水平也就相对应的有所提高了。

    为此，每一次作文，我都会特地安排一定的课时，让学生分组讨论习作的要求和选题范围，并进行全班讨论、交流。交流时，要求学生对自己的选题进行口头作文，同学点评，我面批，引导学生用词规范、准确、精当，避免词不达意。这样，学生对自己的习作也充满了信心，写起草稿来也迅速、连贯多了。

    针对没有标点的语段或句子不通顺的习作，我会请他们大声的朗读，一遍、两遍、三遍……直到学生自己感受到问题的所在，我再适时地口头指点，让学生回头重新书写相应的语段或句子，一次修改不成，两次、三次……直到修改好了为止。通过如此训练，我班学生的习作水平也有了明显的提高。 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！