“远程资源”帮了我的大忙

“远程资源”帮了我的大忙

    二年下学期，我同年组的一名教师休产假了，带班的是一名科任教师。郭校长让我上一节课，说是给她领个路。我翻开语文书，正好是第二十课《要是你在野外迷了路》。这篇课文虽然层次清楚，但内容抽象，我担心学生不理解。怎么办呢？突然，我想到了远程资源。于是，我来到远程教室查阅，一看，还真有这课！我高兴极了。

   上课了，我对学生们说：“老师带你们到野外看一看！”当一望无际的草原、成群的牛羊等画面一个接一个展现的时候，我听到学生们不由自主的发出“啊”的声音。我知道，他们被大自然的美吸引了……当茂密的青草、静寂的森林出现的时候，同学们的神情立刻变得严肃起来，好象感受到了身处其中的恐惧。

   这时我把画面定住，抬头问到：“假如你在野外迷了路，怎么办？”同学们读书的欲望一下子激发出来，迫不及待地打开书。　　　　　　　　

   真正帮我解忧的还不是这些，课文里有的句子不好懂，如“大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方”、“沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边的雪化得慢，就可以分辨北方和南方”。光盘里的课文是影音同步，同学们一边听着课文，一边看着画面，意思理解了，而且是真正懂得了其中的道理！

    这堂课，我感受轻松，思想也有一些改变——以前我也到远程教室上课，可总觉得对教学帮助不大。上，只是一种形式；课，回去还要重讲。现在才知道，不是这样的，是我没有把授课内容和光盘内容很好地结合起来，才走了形式，浪费了时间。远程教育对我们的教学确实有很大的帮助！除了光盘的内容外，卫星下载的一些课程资源也非常不错，不但激发学生学习的兴趣，还有助于对知识的理解，同时也拓宽了学生的视野。所以，我一定要利用好这些宝贵的资源，轻松、高效地进行教学！

 

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