“农远工程”改变了我

     三年前，我在网上与一位重庆的同行聊天时，他告诉我，他们学校的老师已经在网上备课、授课了。我惊羡之余，更多的感受就是我们太落伍了。当时我校的大多数教师虽说也有计算机合格的证件，可用计算机上课好像是那么遥不可及。

    2007年8月末农远工程走进了校园，学校领导要求每个教师都要用农远资源上课，一向喜欢新生事物的我早已按捺不住心中的喜悦，跃跃欲试。

    谁知当微机老师把农远四个教室的作用和运用给我们做了介绍后，由于自己平时对计算机知识了解甚少，加上相关知识的抽象，我听得是一头雾水。

    看着年轻教师们在农远教室里练习上机操作如鱼得水，我却半天学不会一点东西，眼看就要开课了，已过不惑之年的我一下子感到茫然、不知所措，心中那点喜悦也荡然无存了。但骨子里天生就有点好胜的我就不相信自己学不会。我拿出当年读书时的“杀手锏”，不厌其烦地跟在熟知操作技术的老师后面请教，也不怕自己问的问题会出什么笑话，我坚信：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。渐渐地，我先认识了U盘，学会了把资源发送到U盘，把U盘的资源再发到电脑里。没想到当时听老师讲那么复杂，做起来却如此简单！这点小小的成功让我兴奋不已，内心的喜悦溢于言表。

    我终于学会运用农远资源上课了，丰富多彩的课件强烈地吸引着学生好奇的目光，一张张笑脸上充满了笑意，上课参与发言讨论的学生越来越多了，课堂气氛也变得异常地活跃，热烈，以前那种“一根粉笔、一块黑板、一本教材”的单一教学模式不再主导课堂了，“农远工程”给我的教学带来了勃勃生机，新鲜的教学方式拉近了学生和我之间的距离，让我深深地感受到了从未有过的欣慰。

    为了更好地利用农远资源，激发学生学习的积极性，加大课堂密度，我在学校及时地收取农远资源，仔细地查看，发现不近人意的环节和内容，我又学会了删减、增加和自己制作幻灯片，给幻灯片添加背景，插入视频和声音效果等等，使现有的资源得到了较好地完善，更有利于教学。

    后来我在爱人的帮助下又学会了下载资源，把几个相同课文的资源整合优化为己所用。在整合优化资源过程中，查找资源相当费时，有时连查几个地址也找不到自己想要的东西，坐在电脑前腰酸背痛，眼睛也涩涩的，心里不免灰心沮丧，甚至想到过放弃。在爱人的耐心劝导下，我克服了焦躁情绪，静下心来搜寻一个个资源，再把它们按照自己的讲课思路调整顺序，适当增删修改，直到满意为止。有时为了修改一个资源，我要熬到深更半夜，虽然我牺牲了很多睡眠时间，但我的内心是充实而愉快的。功夫不负有心人，我整合的课件受到了上级领导和学校同事的好评，一种早已消失的成就感在我的心底开始复苏了。

    农远工程改变了我，她让我变得更加勤奋好学，更加自信自强。同时也让我明白了不落伍于时代的人永远年轻！

    如今，我在农远四个教室里上课已经是游刃有余了，但我没有停止前行的脚步，为了更好地利用农远资源为教学服务，我正在深入执着地学习课件制作，相信不久以后，我会以崭新的教学姿态给我的学生们带来不断的惊喜！

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