筑就孩子终身幸福——孩子是父母的延续吗？

　　
　　每到清明祭祀组先的时候，我都照列要去看看长眠于地下的我儿时的好朋友、好兄弟——明。他是我邻居家的孩子，比我小三岁。我们原本在一个学校上课、一起快乐的成长。他除了学习成绩比我差外，各个方面都比我强。一起偷生产队的橘子、他总是很敏捷地翻过栅栏；一起下河游泳，他总是比我游得更远；一起钓龙虾，他总是能想到许多办法。可是，他比我悲哀的是有有一个不称职的父亲：书读得不多脾气却不小，盼子成龙心切，孩子分数下降就拳脚相加，而且出手不轻。终于，在一个暗淡的下午，小明不堪忍受，选择了在自己家里的横粱上自缢身亡，给他的父亲和伙伴们留下了永远的伤痛！他的父亲从此一蹶不振，而我也从此立志当一名好老师。

这是一个真实的故事。用化名是怕重新勾起他父亲的悲哀。而我每每想到这件事情，我都在思考：在我们的国家，象小明和他的父亲这样的家长还有多少呢？

家长赋予子女的不仅是生命，家庭成员每时每刻都在影响着孩子们的心灵。现代的孩子是在父辈未曾经历过的社会中生活，两代人的差异在增大，两代人相互理解、相互沟通显得越来越重要。小明和他的父亲为什么不可以心平气和的交流呢？每一代人有每一代人自己的生活信念，我们为什么就不能够多一些宽容少些责备、多一些引导少一些指责呢？

孩子只能是自己长大，孩子的心理状态、思维方式和大人都不一样，将大人的想法强加给孩子，代替他们下决心，逼迫他们按自己的意志去做，其后果、效果往往与愿望相反。孩子对父母最大的希望是父母能够做他们的朋友。
　　
　　
　　你的家庭快乐吗？
　　
　　托尔斯泰说过“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有的不同”。借用托翁原理，快乐的家庭是相似的，不快乐的家庭各有各的不同。有的父母经常把自己的烦恼带回家并强加给家人，有的父母面对孩子的错误总是用拳头说话，有的家庭一年四季从未出现过歌声。殊不知，经过科学研究认为，民主、平等、和谐的人际关系是最适合孩子的健康成长。我推荐几种方法不妨一试。

家庭小黑板：我的家里经常有一块小黑板，是孩子他妈妈在孩子小时候买来挂在墙上的。它最初的作用就是我们用来表扬孩子的，那天洗了碗，那天扫了地。后来就成了和孩子的交流，比如：孩子睡懒觉是不对的，今天某叔叔到家来你没有主动问好；或者，爸爸妈妈，我今天要去同学家玩等等。再后来，就是用来公布家庭值周的每周总结，每个家庭成员轮流填写。再后来，小黑板改为了小纸片，用磁铁粘在冰箱门上，女儿还给这些纸片配上童话图案。

家庭值周制度：孩子渐渐大了，也能独立做一些家务事情了。我就对孩子说，家庭是大家的，每一个成员都要尽点义务。孩子是最喜欢别人说她已经长大的，心理学研究表明：孩子都有希望长大的期待效应。于是，我们爷俩共同商定了家庭值周制度，并一起讨论了家庭值周人员的职责并张贴在冰箱门上。值周人员职责是这样的：1、负责每天的伙食提供；2、负责洗碗，扫地，叠被子等日常事物；3、负责叫醒每一位家庭成员，保证准时上班（学）；4、负责总结每周值周情况并提出批评和表扬意见。张贴出来后，孩子又加了一条：王祺值周期间的费用由父母提供。说明孩子很重视家庭值周，同时，思考问题开始周密了。

周末和孩子一起去钓鱼：每到周末，全家就很兴奋。我知道那是青山绿水在呼唤我们了。孔子曰：仁者乐山智者乐水。山水之乐是最大的乐趣。谁家庭值周谁准备渔具、伙食以及相关的东西。准备的过程既可锻炼组织能力，也可培养合作精神。“登山则情满于山，观海则意寓于海”，陶冶情操，锻炼身体，共飨美食，何乐而不为？

　　
　　孩子对什么有兴趣？
　　
　　兴趣和满足能给人带来快乐，同时，兴趣是引领孩子求知的必经之路。小孩子对什么都感兴趣，如果不引导，最后可能什么兴趣也没有。更为严重的是，兴趣多了会导致注意不集中，那他就什么也学习不了了。必要时要切合实际地引导孩子专注于某一方面的兴趣，然后触类旁通。我的孩子最初喜欢二胡，因为我们县城不好找老师，转而喜欢画画。又因为不喜欢绘画老师而作罢。后来，她的一篇文章在《宜宾文艺》发表而热心于文学。但是，可能是孩子的“通病”，她也不列外，喜欢上网和看电视。怎么办，我也上网，并且把她加为好友，利用qq聊天的机会，和孩子谈理想，谈人生，交流学习中的苦乐，引导孩子志趣。抄录两则聊天记录：

第一则：记住老爸语录：考试只是终身学习历程中的一个驿站，虽然这个驿站过了，但是，人生需要面临的还有无数艰难的旅程。不经历风雨怎么见彩虹，孩子，忘记昨天，把握今天，准备明天，为终身发展奠定坚实的基础！

第二则：告诉你孩子：人和动物的区别就是人要有理智。玩玩可以，但要有节制。沙士比亚说过：人是多么了不起的动物，美丽的外表，高贵的理智---这点你基本具备，所以你是老爸的骄傲 。
　　这些聊天记录孩子一直珍藏着。孩子有什么想法也和我交流。她曾经自豪地对她的同学说，“我们家里很民主，父母都是我的朋友”。怎么医治电视病呢？

我家孩子特别爱看电视，尤其是中央电视台的“今日说法”，从小到大，每期都不放过。我每次都叫孩子看过后介绍给我听，这其实是在锻炼她的概括能力，表达能力。然后和她一起讨论观点，训练她的思维能力，辨别是非能力。之后，水到渠成，引导孩子把学法律作为自己的人生理想，告诉孩子要做那些准备：比如，法古文需要深厚的文字功底，法庭辩论需要方方面面的知识等等。明确自己的奋斗目标后，学习热情大增，学习成绩从进初中时的60多名前进到30多名，而且，认识事物更全面了，法律意识也明显增强。有一次，她妈妈和她开玩笑说：“假如我和你爸爸离婚，你咋办？”她说：“那是你们的事情，但必须把我养到18岁。”

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