当前农村基础教育现状分析

 
我们国家目前正在大力发展中、高等职业教育和专业技术人才的培养，并取得了举世瞩目的成就，这是一大喜事。但是，我却认为忽视了义务教育阶段农村中小学的师资配备和新老交替的问题。

笔者通过对当前农村中小学近五年的师资状况进行了调查统计，结果显示：

一、健康状况。

1、身体健康。近30%的中小学教师身患职业病：咽喉炎、肩周炎、颈椎炎、肺炎、眼病、腿疼病等。许多教师痛苦不堪，但又无钱彻底治愈，那一笔近乎天文数字般的医疗

费用让他们望而却步。虽然有了医保作保证，可余下的那部分靠仅有的那点薪水仍然难以

支付。

2、心理健康。近28%的农村中小学教师存在着这样那样的心理障碍。有来自社会的、上级领导的、家庭内部的等各方面的重重压力，使他们苦不堪言，有苦无处诉，长期积压在心里，形成了难以解开的心结，郁郁寡欢终生。

二、心理压力。

1、学生安全压力。

我国出台了许多保护少年儿童权益的法律法规，可以这么说，学生出了安全事故，不管是不是老师的责任，反正老师都要受到牵连和折磨，学校或多或少都要负一些责任。安全事故是悬在老师头上的一把利剑，压得老师们抬不起头来。

2、应试教育压力。

虽然国家早已明确提出要培养学生全面发展，可农村中小学还是没有跳出应试教育的怪圈。上级有关部门还是以学生的成绩确定老师的工作态度。以致基层教师处于夹缝中不知如何是好，只好听从安排，去顺应小潮流，昏天黑地的紧跟学生，唯恐哪一点自己没有讲到和学生没有掌握，否则晋职、评优、奖励等都要靠边站。

3、社会家庭压力。

当今的家长对孩子的期望值都很高。既要把孩子教好，又想不付出代价。老师对于调皮学生是不敢打、不敢骂，连重话都不敢说，稍不注意就会违法，真正是左右为难。况且许多家长根本不懂教育规律，特别是现阶段农村留守儿童居多，家庭教育存在着诸多弊端。

4、家庭经济压力。

大多数农村教师都是“半边户”。他们是家里的顶梁柱，那1000多元的薪水是家里收入的全部，各级规定教师不能从事第二职业，根本没有其它的收入。他们既要负责家里的农忙活计、人情开支、孩子上学费用等，又要全身心地投入到教育教学及各种应付性的检查和事务性工作。一旦遇上孩子上大学、亲人患了重大疾病、家里碰上红白喜事，就得举债。

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