学习“两会”精神，关注教育热点问题

 

周济答到：刚才我说到我们的教育发展已经进入了一个新的历史阶段，在这个新的历史阶段，各级各类的教育都要提高质量，而提高质量的关键是教师。所以今后一段时间，整个教育工作的重点放在建设一支高水平、高素质的教师队伍工作上。所以推进免费师范生的工作是我们建设一支高素质教育队伍的重要的措施，这个问题已经非常突出了。刚才在会前，我跟两位来自基层的老师在讨论这个问题，下一个阶段，我们要想推进教育公平，我会在农村教育继续加大资金和硬件建设方面的支持力度。但是更重要的是要解决教师队伍的建设问题。

如果说城乡教师的差距，我认为主要体现在教师水平上，你说我们城市的家长择校，择的是什么？择的就是教师的水平。所以教师的水平直接决定着我们教育的质量。因此，进一步推进教育公平很重要的任务，就是要建设一支高水平高素质的教师队伍，各级各类学校都要把它作为很重要的方面。免费师范生的工作是一个试点工程，其中一个要求就是希望免费师范生将来能够长期从事教育工作，能够吸引最优秀的人来当老师。所以作为一个条件，希望这些来读免费师范生的学生能够长期从事教育工作，特别是基层的教育工作。

虽然有一些各种不同的观点，但是我的观点是，教师是一个崇高的事业，愿意来当老师的人，我想他会长期地从事教育工作的。我自己当了一辈子老师，我觉得老师这个事业是天底下最光辉的事业，所以我想我们还是要让我们的孩子们都能够特别热心地从事教师队伍的工作。如果你不愿意从事这项工作，连十年都不想当，那就不要读这个师范生了，我们可以读别的。

既然你下决心要读免费师范生，就要长期地从事教育工作。同时在这个过程当中，也是对优秀老师的培养过程，不是说光上了学就是一个优秀的老师，如果没有十年或十年以上实践培养的话是不可能成为一名优秀的人民教师的。所以我认为这个政策要坚持，而且我认为连十年都太少了，我们应该鼓励最优秀的人来当老师，应该鼓励他们一辈子来当老师。

说得非常有道理，这也给我们个启示，有的时候，我们也会面临回答代表或是委员的提案什么的，千万别因为是“两会期间”，就不敢表明自己的态度，真理只有越辩越清晰，不是吗？

 

四、学前教育是否会纳入义务教育及教育均衡发展的问题

关于学前教育是否会纳入义务教育及教育均衡发展的问题，一直以来总有不同的声音。这次也有老记提了这个问题。

周济回答到：你刚才提到，最近新闻媒体上也有很多的报道，我们说整个报道是严重失实的，第一，报道说这句话是教育部副部长、政协委员说的，没有这件事，完全失实。第二，说教育部正在研究这个事，也完全没有这回事，完全失实。义务教育法明确规定，国家实行九年义务教育，我们国家虽然已经实现了普及九年义务教育的奋斗目标，但是义务教育的发展仍然是低水平的，不均衡的，特别是大家要是真到农村去看一看、到西部去看一看，我们义务教育要做的事情还很多很多。

因此，在相当一段时间内还是要深入贯彻义务教育法，把精力放在巩固九年义务教育中，特别是全力加强农村义务教育，切实提高教育质量，促进义务教育的均衡发展。有的代表和委员们提出这样的建议，我觉得他们的愿望是好的，他们的心情也是可以理解的，但是我总觉得我们必须深切地认识到我们的教育政策必须符合中国的国情，也必须符合教育规律。你看看国际上是怎么做的，所以在这件事上，也有一定的安排。

另外，在宣传上有两个概念有点糊涂，我想借此机会说明一下。现在很多宣传都说教育要均衡发展，我认为这个概念是不准确的，不正确的，我们的提法是义务教育均衡发展，其他的各级各类教育协调发展。虽然是两字之差，但是差距很大，不能够超越历史发展阶段，不能够违反教育规律，所以请大家在报道中采用这样的词汇。我们在全国义务教育阶段要均衡发展，但是对于整个教育事业，我们是按照教育发展的要求协调发展。

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