教师，人生有多少感动（八）

 

 

　　李元昌，男，1949年出生，中共党员，吉林省教育学院教授，先后被评为全国劳动模范、全国优秀教师等。李元昌在全省范围内建立了农村“教研教改基地”、“教研教改基地校”和“县级三级教研网络”，促进了当地教育的发展。

 

李元昌：对农村教改孜孜以求

　　记者曾多次采访过李元昌，印象最深的就是他对农村教育那份割不断、放不下的情结。

　　在他长期活动的长白山区，很多与他一起奋斗的校长、老师，非常尊敬地称李元昌是最了解农村教育的专家，是最朴实的学者，对农村学校有感情，对农村教师有真情。

　　“他关注农村学校的困难”

　　刘洪峻是李元昌7年前建立的第一个农村教育联合体？？？露水河基地成员校、二道白河中学的校长，他向记者娓娓道来许多李元昌生活中的小事情：“我们都称李元昌为大哥，他对我们就像亲人，很体谅我们这些成员校的困难。他每次到露水河，住的都是小旅店，一宿10块，非常简陋。就这样，他也能省就省。后来在他的提议下，我们10来个老师和领导干脆分别住到当地老师家去。李老师吃饭也特别简单，你稍微多点菜，他就训你，‘这些钱，能吃好几顿的，干嘛浪费呢。’他这点，很让人尊敬。”

　　“对山区教师充满真情厚意”

　　二道白河中学的教师刘香荣曾受教于李元昌的指导，现在她是州教学骨干和能手。谈起李元昌，刘香荣脸上充溢着敬意和感谢，她给记者讲起一段往事：

　　“去年7月，我在基地做过一次公开课。设计思路时，李老师通过网络直接指导我，下午1点一直到晚上10点，从选题、教育理念、环境的关系，到课堂设置、环节过渡、语言组织等他一一给我指导。晚上10点我开始吃饭时，他还在修改我的东西呢！去年11月，学校出新课程引路课，就是我自己组织设计的。从原来什么都不清楚，到自己设计，我前进的这一大步都是李老师的功劳，我的同事也都羡慕我能得到李老师的亲自指导。李老师是很朴实的学者，踏踏实实、认认真真的研究者。尤其对农村、对山区的老师充满真情厚意。”

　　“他做的事很多都是分外的”

　　白山九中校长王殿富是李元昌最初搞基地时的老友，在他眼里，李元昌考虑的永远是农村教育。

　　王殿富说：“我跟李老师干这几年，感到他是真心关心农村教育的。他思考的问题、做的事情很多都是分外的。就说办《农村语文教育》这件事吧，那是在基地校的第一个年会上，大家在一起闲谈时，他突发奇想要办一个免费的《农村语文教育》。他说，农村学校有许多优秀的教师，他们有经验也有真知灼见，但他们的文章无处发表；新课改也需要农村教师提高理论，获取信息，但农村学校经费困难，教师个人收入微薄，订不起刊物。如果给农村教师创办一个免费的、自己的刊物，这些问题就都解决了。后来，这个刊物在大家的支持下办起来了。我们把‘义务撰稿、免费赠阅、社会赞助’这12个字印在封面上，这个刊物可能是全国唯一免费赠送的学术刊物。我们大家都捐助过，李老师把个人储蓄都拿了出来。他做的这些事，给他多高待遇都不过分。”

　　记者感言

　　在李元昌身上我们可以看到两种精神，一是他工作上有智慧、有创新，能与时俱进；二是他的价值观20年如一，不计报酬，讲无私奉献，即便他进城后，仍然没有忘记农村教育。

　　他的心为什么始终没有离开农村教育？因为从他当教师那天起，就始终追求这样的理想：让农村孩子享受像城市孩子一样的教育。他是理想主义者，但他更是实干家。他勤奋工作，孜孜以求，就是要证明只要上下努力，农村教育就不会比城市差多少。

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