辽阳县初中实施新课程教学工作总结

 

我们定期召开实施新课程经验交流会，各学校、各位教师的经验起到了积极的引领作用，推动了我县初中新课程实施工作扎实有效的开展。

（五）收集资料，积累经验，及时开展问卷调查

初中新课程已实施了三年，现已开始第二轮的实施工作。为了解初中新课程实施的情况，了解教师对新课程实施中有关问题的认识、感受以及存在的问题和困难，使新课程实施工作健康有序地进行，我们利用半个月时间对甜水、水泉、首山二中、小屯中学等有代表性的中学召开教师座谈会，进行了问卷调查。问卷中设计了56道选择题内容包括：（一）关于校本教研、校本培训；（二）关于教学评价；（三）关于新教材使用；（四）关于课程教学资源；（五）关于课堂教学。另外，设计了1道开放性问答题：对于这次新课程实施您还有什么话要说？通过下乡调研和发邮件的方式收集了这些学校教师填充的问卷调查统计表。然后通过整理形成了一份很有价值的调研报告，相信对第二轮新教材的实施有着很好的借鉴作用和促进。

（六）开拓创新综合实践活动课

综合实践活动课程是随着我国新一轮的基础教育课程改革应运而生的一种新型课程形态，同时它也是基础教育创新的标志之一，是基础教育改革的一大亮点。由于综合实践活动是个新兴的课程，同时这一课程又具有很强的地域性，所以课程的设置形式、活动的模式、活动的内容选择确定都是全新的。面临挑战，我们综合实践课教研员知难而上，带领学科教师，艰难探索。以原有的劳动技术课、信息技术课为发展基础，尝试开展研究性学习、社区服务与社会实践，取得了突出成绩，走在辽阳市的前面。

2005年1月，唐马大背中学王连丰老师所上的《善待垃圾》一课获省综合实践活动一等优秀课；同时所写论文《浅谈综合实践中的环境教育》被评为一等优秀论文。王连丰老师是辽阳县参加省级综合实践活动学科教学比赛活动的第一人，也是在教研员指导下，我县最早探索综合实践活动并取得一定成效的学科领路人。2006年5月12日，首山镇一中教师杨丽君所设计的《交通安全关系你我他》一课参加全省的教学设计比赛，被评为一等奖。2006年9月28日，杨丽君代表辽阳市参加了辽宁省中学综合实践活动现场教学比赛，所执教的《环境问题关系你我他》一课被评为一等优秀课。2007年7月18日，辽阳县小屯镇中学综合实践活动教师李秋玲所上《中国结——平结的编制》一课被评为省二等优秀课。2007年11月，辽阳市教育局举行学科教学基本功大赛，我县八会宗舜中学综合实践活动教师马艳芝，作为本学科唯一一人，代表我县参赛。其《自我品行的反省》一课被评为市一等优秀课。

二、           实施新课程的几点体会

（一）领导的重视、亲自参与是搞好课程改革的保证

首先是县教育行政部门的领导和学校的领导，对新课程实施工作非常重视。每次组织学习、培训，县教育行政部门和学校的有关领导都给予大力支持，亲临现场。其次是基层学校的领导非常重视新课程实施，把学校一批有事业心、责任心、勇于钻研、素质好的教师首先安排到七年级率先实施新课程的岗位，为新课程的顺利进行做好了师资准备。有些学校主管业务的副校长、教务主任亲自参加主持教研组的教研活动，使每次教研活动都能解决新课程实施过程中遇到的一些实际问题；刘二堡、小北河、黄泥洼、小屯、水泥厂、河栏、柳壕、唐马、甜水等中学的教务主任与教师一起备课、研究《课标》和教材，并亲自担任学科教学工作，在教学实践活动中，总结出了有价值的经验。一中、二中、兰家、穆家、三新、集美、刘二堡、小北河中学等一些学校在教育经费很紧张的情况下，派出一些骨干教师到外地学习参观，丰富教师的知识，增长教师的见识，提高教师的业务水平。小屯中学组织全体教师去沈阳实验学校学习。八会、柳壕、水泉等中学，为教师购买教具，尽可能为教师解决新课程所需的资料和设备。事实证明，领导重视是新课程实施取得显著成果的保证。

（二）做好新课程实施前的准备工作，是顺利实施新课程的前提

我县从2004年秋季学期开始实质性的启动新课程，但从2002年起，我们就开始为实施新课程做了大量的准备工作。先后多次邀请国家和省、市教育专家介绍“如何走进新课程”，中学部主任栗炳林到过全县三分之二以上的初中，作题为怎样适应新课程、新课程对教师的要求、新课程对学生的培养等方面的报告，用新课程的理念指导基层广大教育工作者和教师，减缓了实施新课程的坡度。2004年5月我县派出各学科教研员和骨干教师共五十多人参加辽宁省新课程的培训。此后又派出近百名教师参加了七年级上册教材培训。暑假全县又进行了通识培训，邀请省教研培训中心各学科教育专家、教授对全县240名教师进行了《新课程标准》和北师大版数学新教材的培训。有的学校组织教师学习、研究《标准》，并进行了量化考核。在新课程开始实施前，我县的广大教师就已经营造了一种人人关注新课程、人人学习新课程，人人研究新课程的氛围。

（三）充分发挥教师的积极性和主动性是实施好新课程的关键

很多初中教师知道我县将要进入新课程的消息后，都争先恐后，有的托人从外地购买《新课程标准》和教材；有的教师通过现代信息网络，查找有关新课程的资料和信息。在新课程实施过程中需要大量的教具和学具。但由于准备不足，供教师教学用的教具、挂图，学生用的学具根本没有，这就给教师上课、学生学习都带来相当大的困难。面对这样一种状况，我们的教师没有埋怨，也没有讨价还价，而是发动学生，师生共同制作教具和学具。正是有相当一部分教师积极、主动、创造性的工作，才使得我县初中新课程实施工作取得令人欣喜和满意的成果。

三、           新课程改革收到的成效和取得的成绩

三年来，全县以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，采取多种形式，认真组织实施落实，围绕课程改革的重点和难点合作攻关，取得了初步成效。

（一）新课程的实施带来的新变化

新课程的实施确实给我县初中教育教学带来了新的变化，主要体现在：

1、思想认识得到了提高。

通过培训和反思学习，全县初中参与实施新课程的教师提高了认识，统一了思想，增强了实施好新课程的责任感和使命感。通过新课程的实施，师生们享受到了新课程学习的快乐，教师们信心百倍、积极主动地上好每一节课，学生们则由枯燥厌烦上课变成了现在对每一节课充满了期待。教师和学生都能把教学活动视做生活，学生学习信心在增强，学习积极性在提高，学生学习的自觉性和主动性明显增强。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！