如何上好试卷讲评课

如何上好一节课，我们精心备课，多次教学研讨，听课、评课、在教学中组织合作学习，激趣导入，充分调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主体作用。然而，怎样上好试卷讲评课，却缺乏必要的钻研和学习。我结合自己多年的教学经验，大胆进行了尝试，现把自己的一些做法介绍如下，供大家探讨。

我把一节课分成四个环节。第一个环节，独立补错，先把自己会补的错题补在试卷旁边，可以只写答案或把错的地方改正过来。第二个环节，全班质疑，提出自己存在的疑问和不懂的问题，先由学生解答，在学生回答有困难时，教师给予讲解。第三个环节，小组互评，每个成员在组内说出自己出错的原因，当他找不出原因时，其他同学可以帮忙。第四个环节，补错，对每一道题都要写出分析过程，老师批改补错，落实学习效果。

由于考试试卷学生出错不一，个性问题往往比共性问题突出。老师逐题讲解浪费时间，针对性不强。先让学生补错，发现自己存在的问题并及时纠正。质疑问难使教师的指导讲评更有针对性，学生提出问题，也更能激起全班同学的求知欲望。小组互评使一些个性问题及时得到解决，节省了课堂时间。最后一个环节落实检查补错也非常重要，它直接检测了学生的学习成果，是最重要的一步，教师一定要亲自逐人落实，才能保证课堂的高效率。

不管是新授课还是试卷讲评课，发挥学生的主体作用，让学生动起来，积极地投入到思考、探索之中是教学的关键，愿我们在探索交流中互相取长补短，共同提高进步。

 

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