帮助学生打开想象之门的方法

什么方法才能帮助学生打开想象之门, 为学生的想象力插上有力的翅膀呢?笔者根据学生想象力的特点，曾做了如下尝试,愿与各同仁共同商榷:

一、为学生奠定良好的想象基础。学生的想象创作是在平时生活积累和形象积累的基础上进行的。因此要想提高学生的想象力，就要先打好生活积累和形象积累的基础。

1、营造激发想象的氛围：即创设熏陶和激发学生想象力的空间环境。教师运用语言描绘、食物演示、音乐、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、多媒体展示等方式，引导创设生动形象的场景，激发学生的学习情绪。良好的学习情境，可以充分调动学生无意识心理活动的潜能，学生在轻松和谐的气氛中潜移默化地进行学习，掌握知识的同时，陶冶了学生的个性，激发了学生学习的兴趣。

 2、教孩子到大自然中吸取营养： 大自然的感性认知是儿童想象力发展的基础。儿童的生活越丰富，得到各种事物的形象越多，就越有助于想象里的发展。我们农村在接触大自然这方面有得天独厚的条件。所以教师应引导学生多看、多听、多体验，广泛地接触大自然、拓宽知识面，引导他们对大自然的奇特景象产生兴趣，以此激发想象力。如：早晨的日出、黄昏的晚霞、夜晚的星座、多变的浮云、冬天的冰雪、夏日的风雨、植物的生长、昆虫的活动都是丰富想象的原始材料。

3、带领孩子参加创造性活动：创造性活动需要想象，想象也离不开创造活动。在创造性活动中运用想象来培养想象力。可以画制火山、飞碟、机器人、悬崖峭壁、变化的云彩等。也可制作实物，如让学生自己设计玩具、房屋，在制作过程中验证、修正想象，丰富激励学生的想象力。

4、鼓励支持孩子的突发奇想：伟大的革命家列宁曾说过：“幻想是极其可贵的品质”。幻想也是想象，人人需要它，孩子更需要它，教师要进行鼓励和支持。尊重学生的个性差异、保护学生的“奇思妙想”。

5、教给孩子必要的知识和技能。我们提倡自主学习，并不是说在课堂上不讲该讲的知识，不教学生该会的技能，没有一定的知识技能做基础，学生再好的想象、创意也不能得到很好的展示和充分的表达，甚至会让孩子“束手无策”。 因此，教师应教给学生必要的知识和技能，重视实践能力的培养，使学生具有将想象、创造的理念转化为具体成果。知识越丰富、技能越熟练、人的视野也越开阔，想象、创造思维也越活跃，作品越成熟。

二、帮助学生学会想象：

学习是需要一定的方法的。发挥学生自己的想象力也要有一些方法，教师可以从以下几个方面对学生如何有效的发挥想象力进行指导，帮助学生学会想象。

1、用事物启发联想。根据具体实物，想象出它在不同情况下的形态。如一面平挂在墙上的红旗，是一个长方形，四边都是直线。如果用一根竹竿做旗干，把这面红旗插在操场上，当一阵微风吹过，红旗飘动起来会是什么形象？根据学生平时的观察，孩子门的想象在此生发。

2、用文字或者语言，描述一个具体的人物或一种具体的情景，引起学生的联想、想象。学生根据已有的知识和生活经验，在头脑中形成新的清晰形象，然后描绘出来。

3、先想主体形象、再想象主体所处的具体背景。针对学生的想象总是带有无目的性的特点，教师可以根据学习目标先引导学生想象主体事物的形象，再想象与之相适应的背景，这样学生广阔而不深入的想象就会得到有效改善。

4、从不同角度联想。如在教学《动物朋友》一课中，我引导学生不要单纯画自己喜欢的小动物，可以从看小动物的角度去表现，也可以大胆添加、想象，可以把自己与可爱的动物联系在一起。于是，有的学生把自己变成饲养员去照顾动物；有的学生把自己当成训练员在带领一群狮子、老虎跳火圈；有的学生直接把自己当作运动员，骑着骏马在赛场上奔驰；有的学生骑在鸟背上在快乐的天空中自由飞翔……

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！