提升学生自主学习能力——让学生做自己的老师

    一，关于如何提高学生学习能力
    在教学活动中，培养学生的学习兴趣比教会学生知识更重要。新一轮的课程改革，更把这一理念当作了基本原则。本人根据这几年教学实际对如何培养学生良好的学习兴趣来提高他们的英语学习能力进行了积极地探索，并就此形成了几点初浅的认识。
    1、说一说，强化学习动机
    学习英语，需要强化学生的学习动机。学习动机即直接兴趣，它是由于对事物本身或活动本身感到需要而引起的兴趣。让学生说一说，是强化学生英语学习动机的有效方法。在进行课堂教学时，不急于讲授知识，而是让学生自己搜集并说一说英语的小趣事，全国英语竞赛中获奖学生勤奋学习的故事等等。另外，我还让每个学生说一说自己用英语知识解决生活实际问题的例子，拉近英语学习和学生日常生活的联系。这样即有榜样的榜样，又有生活的基础，诱发了学生学习英语的动机，增强了学生对英语学科的求知欲望。
    2、玩一玩，增强学习兴趣
    让学生在玩中学习英语，就是在英语教学过程中引进艺术教育的形式，用儿歌、游戏、音乐等进行教学，调动学生的学习积极性，增强学生学习英语的兴趣。有利于学生记忆，使他们更好地掌握学习的重点和难点。这样的教学大大调动了学生的学习积极性，增强了他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中学会了英语知识。
    3、亮一亮，浓厚学习兴趣
    让学生亮一亮他们的优点与成绩，也是使学生英语学习兴趣浓厚起来的方法。学习兴趣与成绩之间是密切相关的，学生由于有了良好的学习兴趣而取得好的成绩，进而又会强化学习兴趣，使兴趣产生更大效能，为学习提供更强的推动力量。使他们感受到成功的喜悦，兴趣越来越浓，成绩也在不断提高。
    4、猜一猜，保持学习兴趣
    拉近学生和英语的距离是激发学生学习英语动机的重要方法，而让英语保持适度的神秘感则是让学生保持学习兴趣的重要途径。为了让学生保持学习英语的兴趣，我除了向他们介绍有趣的英语典故以外，还让他们猜一猜某些英语单词的来历，还给他们留一些有一定难度的英语构词方面的东西，让学生去推理和猜想。从而使学生知道英语就像一个大花园，里面的知识是无穷无尽的，多姿多彩的，让他们知道英语在各行各业中的广泛应用和重要作用，使他们的学习兴趣能持久保持下去。
    实践证明，通过以上等方式方法的运用能培养学生良好的英语学习兴趣，从而有效提高学生的英语学习能力。
    二，关于如何提高学生学习的积极性
    大部分学生积极，小部分学生消极，这应该是正常现象。那种认为所有学生都应积极的看法，我想就好像是要所有人都一个模样，要所有人都热爱劳动的想法一样，是非常可笑的！如何解释部分学生学习中的消极状态，如何克服这种消极情绪，这是教师工作中需要研究解决的不可避免的课题之一。
    在日常工作中，教师习惯于提取那部分在学习中有消极思想的学生的问题，加以放大研究，而忽视了那些积极向上的学生的优点。我想教师们更应该研究所谓“好学生”的学习积极性的动力源泉，或许能找到解决所谓“差生”问题的良药。我认为“乐趣”和“认识”应是“好学生”学习积极性的来源。在学习过程中体验到的愉悦的快感，在获得学习成果后的兴奋和满足，以及班级、学校、家庭和社会对学生学习成果的肯定与赞赏都将是学生学习动机产成的重要因素。这一切的前提条件我想应该是学生的基本素质，心理、智力等基本的素质条件。没有一定的智力水平，很难对较抽象的问题有认识，也不能生成在理解基础之上的对工作过程的体验；没有好的心理素质，也很难保证智力水平的发挥得以正常进行。

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