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普通文章[研究性教育]让学生看见风的流动07-03
推荐文章[研究性教育]苏教版选修教材《写作》修订浅见06-30
普通文章[研究性教育]无声的“语言”---教态06-30
普通文章[创新教育]小学识字入门创新游戏06-30
普通文章[研究性教育]2008年小学毕业调研考试数学试卷分析06-29
普通文章[创新教育]从亚伟码看拼音改革之一06-23
普通文章[研究性教育]关于网络教研的焦点话题06-19
普通文章[研究性教育]浅议新课改下的英语教学06-18
普通文章[创新教育]从《错题集》、《学习障碍本》到《成功阶梯》06-15
普通文章[研究性教育]教育叙事三步法06-14
普通文章[创新教育]小学识字入门创新游戏06-13
普通文章[研究性教育]研究性学习的实践与体会06-13
普通文章[研究性教育]我识字,我快乐——谈低年级识字教学06-12
普通文章[研究性教育]语文综合素质培养中的“三级”目标教学06-07
普通文章[研究性教育]给学生一个轻松,有趣的四十五分钟06-06
普通文章[创新教育]幼儿识字游戏之一(简拼认同学)06-05
推荐文章[研究性教育]小组合作学习中的不良现象及对策06-04
普通文章[创新教育]提升学生自主学习能力——让学生做自己的老师05-31
普通文章[研究性教育]努力营造有利于学生自主学习的课堂气氛05-31
普通文章[创新教育]新课程改革的基本理念有哪些?05-31
普通文章[创新教育]我对新课改的理解05-31
普通文章[创新教育]简化汉语拼音方案建议之一05-31
普通文章[研究性教育]浅谈“教教材”和“用教材教”05-30
普通文章[研究性教育]教师的态度对学生的影响分析05-30
普通文章[创新教育]《牧童和羊皮狼》多功能读本05-30
普通文章[创新教育]新型教师要有“五气”05-29
普通文章[创新教育]会诊新课改课堂05-29
普通文章[研究性教育][图文]先学后教,培养学生自主学习能力05-29
普通文章[研究性教育]浅谈学生的挫折教育05-23

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