《发展生产，满足消费》教学设计

 

（2）消费对生产具有导向作用

（多媒体：2008年第29届奥运会将在北京举行，申办奥运会是许多国家梦寐以求的事，这不仅仅是一种荣耀，更重要的是巨大的利益。申办奥运有哪些利益呢？说明了什么道理？

（学生讨论回答）

结论：消费对生产有反作用，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展，体现了消费是生产的动力。

（3）消费是生产的动力

（4）消费为生产创造出新的劳动力。“新”体现了劳动力质量的提高，素质的增强，积极性的提高等

（教师小结）在生产与消费的关系中，生产决定消费，消费反作用于生产。这二者是对立统一的关系。（多媒体显示下列图表） 

（（过度）任何社会都需要生产过程的不断更新和重复，这就是社会再生产。社会再生产过程包括四个相互联系的环节：生产、分配、交换、消费。其中起决定性作用的是生产环节；分配和交换是连接生产和消费的纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产过程的最终目的和动力。怎样提高居民的消费水平，最根本的就是要发展生产力。

二 大力发展生产力

1、为什么？

课件展示“神六”成功发射和我国2006年GDP 的总量两个材料，这些材料说明什么问题？（学生讨论回答：我国经济发展已经取得巨大的成就。）

课件展示我国人均GDP数量和贫困人群生活现状，这些材料又说明什么问题？（学生讨论回答：我国的生产力水平还比较低，还存在许多贫困人口）教师引导：要解决这些问题，最根本的途径是什么？（学生答：增加收入，发展经济）

从上述讨论中归纳：

原因：（1）是解决社会的主要矛盾的需要

（2）是社会主义本质的需要                        

这一部分知识主要靠教师讲授，因为理论性较强。

（展示课件）据相关材料可知：

意义：（1）只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；

      （2）才能摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距；

      （3）才能增强综合国力，提高我国的国际地位。

2、怎么样？（展示课件，通过录象可知）

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