二年级音乐《小燕子》教学设计

课 题：综合课《小燕子》

班 级：二年级一班 指导教师：黄五自 教学目的：
1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
2、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔及一些自然物的动态，培养学生的动 作表现力、创造力。
3、通过对《小燕子》的学习，教育学生爱护益鸟，爱护环境，爱护大自 然。

教学重点：
1、唱好歌曲《小燕子》。
2、表现小燕子飞翔的动态美。 教学难点：1、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
2、在教师引导下，激发学生对《小燕子》的二度创作。 教 具：1、歌单；2、录音机、磁带；
3、燕子及春天的录像；
4、春天的图画；
5、头饰

若干 课 时 数：一课时 教学过程：

一、组织教学。 《多愉快》、《我们转呀转》

目的：
1、自然地协调地舞蹈； 2、感受三拍子的强弱规律。 二、唱一唱。 过渡：同学们的舞姿真美…… 1、哼唱旋律（简笔画）。
① 用u唱舒情优美的部份，用la唱快乐活泼的部份。
② 用～～～，让学生体会三拍子的音乐像波浪一样有起伏感。
2、完整演唱歌曲。
⑴ 分析歌曲，让学生知道这首歌曲不仅赞美小燕子外表，还赞美小燕子除害虫、保庄稼，是益鸟。我们大家要爱护小燕子。
⑵ 用喜爱的、赞美的情绪，抓住三拍子的起伏感，用欢快活泼的歌声唱全曲。

三、启发学生，模仿小燕子的飞翔姿态。 过渡：同学们用歌声描绘了可爱的小燕子，表现对小燕子的爱，我们能用舞姿来描绘小燕子吗？
1、复习波浪。 小波浪--提腕、团指、压腕、展开
⑴ 波浪 大波浪--提臂、提肘、接小波浪
⑵ 用《小燕子》音乐复习波浪。
2、在教师启发下，加上脚的动作、体态的变化，描绘小燕子侧飞、低飞、高飞。
⑴ 侧飞：手顺风旗位，用小碎步，转圈、横移、前进均可。
⑵ 低飞：踮脚尖，蹲着飞。
⑶ 高飞：踮脚尖。 提醒：抓三拍子的强拍，注意三拍子的起伏感，流动感。
3、除了可以表现小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？（鼓励学生大胆想，大胆做。）
4、自由表演。

四、发挥创造性，展现才能（用舞姿描绘春天）。
过渡：小朋友扮演的小燕子真可爱！小燕子和春天是好朋友，小燕子来了，春天来了，春天有什么迷人的景色？
1、录像（描绘春天）
2、大家讨论，你准备用舞姿描绘什么？怎么描绘？ （用头饰鼓励学生）
3、在音乐的伴奏下，让学生把自己的所看、所想尽情展现。 （投影春天画面）
4、小结：同学们用优美的舞姿描绘了可爱的小燕子，迷人的大自然，希望你们用双手爱护它、保护它，让它越来越美丽。
5、再次展现，出教室。

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