少年宫活动设计

一、          教学目标：
1、  和家长沟通，取得家长的理解和支持。
2、  给学生提出希望和目标，让学生从一开始就养成良好习惯。
3、  用科学家的故事，引导学生如何在生活中做个有心人。
4、  通过玩陀螺，在游戏中探讨科学知识，学会记录自己的发现。
二、          活动方案
1、  准备：
（1）          给学生每人准备一本练习本（做作业用）
（2）          给每个学生准备一个陀螺（活动用）
（3）          下午一点在少年宫门口写好“科学探索”的报名方法和活动地点、时间。
（4）          提前到班在教室里写好欢迎词
（5）          准备一份和家长沟通的提纲。准备一份给家长填写信息的表格。（科学课杂志一本）
2、  活动过程
（1）          安排学生和家长就座
（2）          向家长介绍少年宫的负责领导
（3）          欢迎少年宫领导作开班讲话
（4）          家长会提纲
自我介绍。（单位、任教科学情况、最近的成果）
开设“科学探索”班的设想：在游戏中学习科学  在实验中收获快乐
希望家长配合：协助和支持孩子购买实验材料和简单工具
              允许孩子去尝试、去犯错
              鼓励和赏识您的孩子（愉快学习）
介绍几本好书：《夫妻心理学》《我的事业是父亲》《掌握高效学习方法》
我的教学理念由来：《素质教育在美国》
感谢家长的信任和支持（强调安全  保证接送  电话联系  手机号）
（家长离开教室，教师开始上课）
（5）          始业教育
谈话导入：平时一般都玩些什么呢？想不想玩出名堂？
教师读《科学课》上的学生小论文和小发明文章
讨论：如何才能学好科学？
（做个有心人   故事：牛顿  苹果   万有引力定理）
（肯动脑筋 肯动手  故事：爱迪生  发明  电灯 试验笔记簿达二百多本）
（勤记录 常整理   故事：竺可桢  日记共900万字、历时38年）
教师出示练习本 （ 学生在封面第二页上写上自己的信息）
（课间休息 安全教育）
（6）          活动
教师引导：在刚才休息的时候，你发现了什么有趣的事吗？（指名上台交流）
故事：勇敢的科学家（富兰克林  雷雨天 放风筝 ）
学生到讲台前自我介绍。竞选班长。教师介绍奖励措施。
表扬带课外书的学生，引导学生能经常看看课外书。（办理借书卡）
教师介绍图书角的建立办法。引导学生每次提前到班，安静阅读课外书。
拿出陀螺，询问学生的“玩”法。
教师组织学生比赛，同时注意思考，看看你能发现什么？
小组交流：为什么有的陀螺转的时间长？什么样的陀螺容易赢？
学生进行探究。小组交流。全班交流。
学生写作业：小小陀螺学问多
（7）          组织学生拍队，拍照留念。
（8）          自由活动，参观少年宫（分小组进行）
（9）          表扬记录的学生，强调好记性不如烂笔头。
（10）      总结第一次活动，布置下次活动材料
课外书至少一本、科学日记本一本、一到两样玩具（没有危险） 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！