综合实践：《我爱绿化》教学设计

我 爱 绿 化

教学目标:

1、使学生知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

2、教育学生爱护花草树木，做到不摘花，不踏草，不折树技，不摇小树。

教学过程：

一、激趣导入

1、今天，老师要带同学们去游览一个风景秀丽的好地方。让我们一起上路吧,我们趟过了一条小河,越过了一座高山,终于到达了目的地。

2、播放秀丽风光课件。

3、你们喜欢这个地方吗？

4、是呀，老师也很喜欢这个地方，因为这里有美丽的花草树木，它们绿化了环境，美化了自然，给我们带来美的享受。伴着鸟语花香，今天我们来继续学习第2课。让我们一起来关注绿化。

二、看图学文，明白道理

1绿化有哪些好处呢？请同学们自己读读大屏幕上的这段话。

2、（出示）两幅画面。

老师这儿有两幅画，你觉得哪一幅画美，美在哪儿？

3由此可见，花草树木绿化环境，美化自然的作用还真不小。那么，我们应怎样爱护花草树木呢？

（一）爱花——不摘花

1、在讨论这个话题前，我们来观看一个短剧。（出示茶梅花。）

2、校园里的茶梅花开了，红艳艳的，漂亮极了，吸引了许多人的目光。有一天，***来到了花坛旁……（带“花儿”的头饰上来表演）

3***正要摘花时，这时花儿竟然说话了……

4、看了这个短剧，你有什么感受？（板书：不摘花）

（二）爱草——不踏草

1、引：你们看，这片绿油油的草坪是多么地惹人喜爱呀！可是有两个小朋友正要踏进草坪，去踢球。假如此时你就在旁边，你会怎么做？

2、 板书[不踏草]

（四）爱树——不折树技

1、引：是的，作为一名小学生，我们要爱护花草树木。在我们的日常生活中，随处都可以见到树，可有的小朋友却喜欢采树叶，折树枝玩，摇小树，你们说这种行为好吗？为什么？

2、树是人类的好朋友，你们知道他有哪些好处？让我们来听听大树的自述吧！

3、请同学戴头饰扮演大树。

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