《我们的眼睛》教学设计

一、     活动背景

   眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉器官。平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭 ……都要用到眼睛，眼睛对人类来说非常重要，近几年来，学生的近视率在不断的攀升，这次活动试图以眼睛为例，引导学生走进眼睛的世界，了解眼睛的结构、功能等，从而感受到保护眼睛的重要性。培养儿童对综合实践活动的兴趣，挖掘他们的潜能，活跃他们的思维，提高他们的实践操作能力。

二、     活动目标

1、通过了解眼睛的有关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。

2、引导学生独立思维，使学生在实践中动手、动脑，能自己操作并发现问题、解决问题。

3、面向全体学生，让每个学生都愿意参与到其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争意识与合作意识。

三、     活动时间

   本次活动时间共分为三个阶段：一、准备阶段，2课时；二、实施阶段，2课时；三、成果展示阶段，1课时。

四、     活动实施

（一）导入新知

   教师以游戏的形式导入，与学生互动，激发学生对本课的学习兴趣。

1、      开阔视野的小游戏

   请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？

   师小结：两只眼睛看物体可以开阔视野。

2、      保持身体平衡的小游戏

请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？

师小结：眼睛有保持身体平衡的作用。

其实眼睛还有许多奥秘呢！这次活动我们就来研究眼睛，教师板书活动主题《我们的眼睛》。

（二）探索过程

1、      教师引导学生说说对眼睛的了解。

2、      师生共同观看关于眼睛的资料片。

3、 教师引导学生发问：以上是我们大家对眼睛的初步了解，依据我们刚才介绍的资料，你能提出哪些你还不了解的、你更感兴趣的问题？

师生共同探讨，将学生能解决的问题在课堂上解决，将有价值的问题写在黑板上。

提出子课题：a、眼睛的构造

            b、眼睛的疾病

            c、用眼卫生

4、学生选择最感兴趣的小课题，然后填写“小组活动计划”。

5、学生汇报过程，教师给予指导意见。

（三）总结

引导学生把活动计划拿到课外请教父母或者相关的老师，看一看制定的计划是否可行。

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