[人教版6年级]Unit 4 How old is he教案

 

教学设计方案

第二十一课教学设计方案

教学重点：句型Thanks. Are you three? 词汇Sunday thanks

教学难点：发音thanks；What day is today?
　　　　　理解What day is today?

过程：

一、热身/复习

　　1．组织学生唱英文歌曲Happy teacher's day
　　2．学生之间对话练习：
　　将第20课Let's practise中的图片复制发给学生，两人一张，学生根据图片提供的信息做对话练习
　　Example: Look! Who's this in the picture?
　　He/She's…
　　How old is he/she?
　　He/she's …

　　3．拼读单词[出示词卡] sister、brother、father、mother、please、nice
学生拼读单词

二、介绍新语言项目及教学方法

1．对话教学
　　A．师生交流：How old are you?
　　　　　　　　 I'm…
　　 　　　　　　Hello! ***. Are you …, too?
　　　　　　　　 Yes, I am. / No. I'm …
　　学生根据实际情况回答教师提问。
　　学生三人一组模仿问答

　　B．教师将事先准备好的鹦鹉头饰戴在头上，介绍课文对话主要内容
　　师：Hello! Boys and girls.
　　　　I'm Polly. I'm a nice bird. Today is my birthday.
　　　　Guess. How old am I?
　　生：Are you…?
　　师：Yes, I am. I'm two. / No, I am not.
　　　　Today is my birthday. I'm very happy. Let's sing a song.
　　全班和教师一起唱歌曲《Happy birthday》[录音]

　　C．听新课文对话录音一遍
　　教师出示主题图，学生根据图中内容进行叙述（看图说话）
　　Example: I can see two boys and a bird in the picture. The bird's name is Polly. It is two. Today is Sunday. It's Polly's birthday.

　　D．听课文对话录音两遍
　　全班重复：How old are you?/ No. Er, um…I'm one./No. You're two now./ Today is your birthday!/Happy birthday to you!
　　个人重复：What day is today?/Sunday./Thanks.
　　教师强调：What day is today? [出示年历：This is a calendar. Look! There are seven days in a week. One, two, three, four, five, six, seven. Today is September, 13th. Today is Monday.]
　　Thanks. [强调出舌尖的动作。并让学生举例说出学过的带有th组合的单词]

　　E．听课文录音一遍
　　打开书，跟读课文一遍
　　全班齐读，教师注意适当纠正发音错误

　　F．三人小组分角色朗读课文对话
　　建议：可将全班学生分为两个大组，进行朗读比赛。

2．句型教学
　　A．句型问答：How old are you?
　　　　　　　　 Are you…?
　　　　　　　　 Yes, I am.

　　B．听录音[配套Let's practise]复述句子
　　　Are you…? Yes, I am. / No, I am not.
　　学生也可自己设计对话内容，不必拘泥于录音中的内容。

　　C．三人一组可根据图中内容做对话练习

3．词汇教学
　　A．板书词汇thanks，请学生大声读出来。
　　归纳总结：还有哪些方式表示谢意？
　　答案：Thank you.
　　　　　Thank you very much.
　　　　　Many thanks.
　　　　　Thanks a lot.
　　　　　It's very kind of you.

　　B．总结：本课重点话题？（板书句子）
　　　 答案：Are you…?
　　　　　　 Yes, I am. / No, I am not.

三、兴趣活动

　　1．听一首英文歌曲，缓解紧张的学习氛围

　　2．做游戏：发给每人一小张空白纸，每位学生在纸上写好自己的真实年龄或自编年龄（要求与真实年龄相差不要太大），写玩后叠好，同桌两个人一组做猜年龄的游戏。互相问答：Are you twelve? Yes, I am. / No, I am not.

四、练一练

　　做课堂练习第二十一课听音写年龄题

五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

六、板书设计：

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