[五年英语]Unit2 My days of the week第五课时

一、教学重点
　　本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。
　　二、教学难点
　　本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外， Let’s try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。
　　三、课前准备
　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
　　2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
　　3．教师和学生共同准备有关周末活动的照片。
　　4．教师准备一些相关的文化背景资料。
　　四、教学过程
　　1．Warm－up（热身）
　　（1）新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。
　　（2）使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习，内容可参考如下：
　　A: What do you have on Mondays?
　　B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?
　　C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?
　　D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?
　　…
　　A: What do you do on Saturdays?
　　B: I often do homework.
　　…
　　2． Presentation（新课呈现）
　　（1）在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try 部分的图片，让学生根据图上内容，说一说这些人物的周末活动。
　　（2）听录音，完成听音圈图的练习。录音内容如下：
　　①  Mike: What do you do on Saturdays?
　　Chen Jie: I often read books and watch TV.
　　Mike: Great!
　　What does Chen Jie do on Saturdays?
　　② John: What do you do on Sundays?
　　Mike: I often play football.
　　John: Me too.
　　What does Mike do on Sundays?
　　（3）Let’s try 部分在听觉上，感知新句型。在此基础上，教师让学生观看教学VCD或结合挂图听录音，学习Let’s talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。
　　（4）听录音，跟读对话。两人一组读对话。
　　3．Let’s play (趣味操练)
　　（1）Pair work
　　朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成Pair work部分的问卷调查，交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。
　　（2）Let’s check
　　播放录音，让学生按照录音内容做练习，对本单元的重要语言进行阶段性评价。录音内容如下：
　　①  Boy: What day is it today?
　　    Girl: It’s Tuesday.
　　②  Girl: What do you have on Mondays?
　　    Boy: We have math, Chinese and music.
　　③  Girl: What do you do on Saturdays?
　　    Boy: I often do my homework.
　　④  Boy: What do you do on Sundays?
　　    Girl: I often play football.
　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　 （1）       让学生做B Let’s talk部分的活动手册配套练习。
　 
　　 
　　（2）G

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