《放弃射门》教学设计

　教学目标：
　　　1. 初步感知课文，理解课文内容，学习福勒高尚的体育风范。
　　　2. 引导学生体会、学习课文语言的准确、生动的特点。培养学生运用语言的能力，做到读写结合。
　　　3. 辅导学生学会本课14个生字，会读会写与生字有关的词语，并且了解其在课文中的意思。
　　教学重点：
　　　重点学习课文第三自然段，体会作者语言的准确与生动，学习其写作方法。
　　教学难点：
　　　通过课文的学习，初步掌握描写比赛场面的方法技能。
　　教学用具：
　　　多媒体课件
　　教学时间：两课时（第一课时 ）

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课前预习：
　　熟读课文，结合工具书解决生字新词。查找足球赛的材料。
　　教学过程：

　　一、课件导入烘托激情
　　1. 同学们， 你们知道令人瞩目的世界杯过几天在什么地方举行?　

　2. 依据谈话内容引导出课题，板书课题。
　　3. 据题质疑，归纳疑问。（a.谁放弃了射门？b.在什么情况下放弃射门？c.为什么放弃射门?）
　　二、初读课文识字积词
　　1.  快速默读课文，交流知道的问题。
　　2. 检查反馈生字词，随机指导。
　　3. （出示课件：精彩射门集锦）使学生了解 感受射门激烈场面。　　

三、分析课文
　　1.  默读课文，边读边画出放弃射门时印象深刻的句子词语，细心体会。

2.你能把第一次放弃射门相关的句子读一读,并交流读懂了什么?

(出示演示文稿)学生齐读,从中看出福勒是个什么样的球员?

3.为什么放弃射门?福勒是在什么情况下不让对手受伤?从那儿看出这球势在必进?

(引导学生读第三段体会人物心情动作,师指导朗读。)

4.如果你是球员教练想说些什么?

5.该不该放弃?从课文中找到理由.     　　

(板书:争夺冠军　成功的辉煌)

6.如果福勒射了会怎样?

(课件出示:福勒各赛季的成绩)你有什么新的体会?

7.这个球用了多长时间?没有经过思考做出这样的决定说明什么?你看到福勒怎样的心?

(板书:保证安全)

8.作者发出怎样的赞叹?

(演示课件)(板书:人性美)

9.福勒不仅放弃了一次射门,还放弃了裁判给他的一个点球,这是因为什么?(引导学生感情朗读第五自然段)

10.为了对手生命安全,为了比赛公正,福勒放弃了射门,他的精神是老师和同学们永远追求的。国际足协秘书长也在赛后写信给福勒：生齐读课件内容

（板书：体育风范）

四．作业

课后第三题。

附：

板书：

                              争夺冠军                                 人性美

26放弃射门—{                        }----保证安全{                       }

                            成功的辉煌                             体育风范
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