北师大五年级上《分数的基本性质》教学设计

  南安市柳城中心小学   陈健珍 执教

【教学内容】

    北师大版小学数学五年级上册《分数的基本性质》

【教学目标】

    ①经历探索分数基本性质的过程，理解分数基本性质；

    ②能运用分数基本性质解决简单的实际问题；

    ③经历猜想、验证、实践等数学活动，合作学习能力得到提高,并进一步体验数学学习的乐趣。

【教学重点】

    经历主动探索过程并发现和归纳分数的基本性质

【教学难点】

    理解分数基本性质的规律

【教学流程】

    一、创设情境，大胆猜测（3分钟）

师：同学们,前几天我校六年级同学进行了一次手抄报设计比赛，老师在评比过程中发现了一个有趣的问题。有三个参赛同学，他们分别在三张同样大的纸张上设计了活动乐园这个栏目。其中××的活动乐园占整个版面的3/4,××的活动乐园占整个版面的6/8，××的活动乐园占整个版面的12/16。（师边说边出示课件）请大家观察这三个分数，帮忙想想谁的版面占的面积大呢?

学生大胆猜测。

    二、小组合作，验证猜想（16分钟）

师：到底谁的猜想是正确地呢？让我们一起来验证一下。

1、折一折，画一画

师：请同学们拿出准备好的长方形纸片。

要求：1）三人为一小组，小组中每人选择一个不同的分数，先折一折，再用画一画的方法把它表现出来。

      2）三人做好之后，将三副图进行比较，看看能发现什么？

汇报。（师将一份学生作品贴在黑板上），请这一小组同学谈谈发现：通过比较，三副图阴影部分面积一样，因而三个分数一样大。

师：请同学们观察上面三幅图形，它们平均分的份数和取出的份数有什么变化吗？从左往右看，你发现了什么？从右往左看，你又发现了什么？

2、算一算

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