北师大六年级上《百分数的应用（三）》设计

教学内容;

小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P27-28内容。

教学目标:

1、  进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

2、  通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点:

根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教 学 过 程:                           

导入

通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）

一、 家庭消费

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：

年份	1985年	1995年	2005年
食品支出总额占家庭总支出的百分比	65%	58%	50%
其他支出总额占家庭总支出的百分比	35%	42%	50%

1、  你能给大家说说表格所表示的意思吗？

2、  根据表中数据，你有什么发现？

3、  教师提出问题：

1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？

4、  你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）

 你觉得直接列式方便吗？为什么？

5、  展示解答过程

解：设这个家庭1985年的总支出是X元。

65% X － 35% X = 210

         30% X = 210

             X =  700

   6、如果2005年食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？

       ※  学生独立解决

      ※  教师评价

三、试一试

  1、出示教科书P27试一试第2题

  2、九五折是什么意思？

  3、学生独立解答然后班内交流 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！