北师大六年级上《百分数的应用（一）》设计

教学内容:
小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P23-24内容
教学目标:
1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点:
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
教 学 过 程 
一、 准备
线段图是把握数量关系的重要方法之一
你能用线段图表示下面的数量关系吗？
   在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25% 
1. 学生独立完成线段图
2. 展示学生成果
  3、教师对学生的作品进行评价
    围棋班
 25% = 1/4 32人

   航模班  比围棋班25%

二、 百分数的应用
1、 出示教科书P23上面的问题
2、 思考：“增产百分之几”是什么意思？
※ 学生自由发表自己的见解
※ 教师评价
杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几
3、 学生独立解答问题
4、 班内交流
方法一：  7 － 5.6 = 1.4（吨）
1.4 ÷ 5.6
          = 0.25
          = 25%

方法二：    7 ÷ 5.6
= 1.25
            = 125%
125% － 100% = 25%

三、 试一试
1、出示教科书P23下面的问题
 2、“几成”是什么意思？
   ※  成数主要用于农业收成
※  几成就是十分之几。
※  一成就是1/10 ，也就是10%
    二成五就是2.5%，也就是25%
 3、学生独立解决问题
※   （2.61 － 2.25） ÷ 2.25
      = 0.36 ÷ 2.25
      = 0.16
      = 16%

四、 练一练
1. 教科书P24练一练第1题
2. 科书P24练一练第2题
3. 教科书P24练一练第3题

五、课堂总结
  通过今天的学习你有什么收获？

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