北师大六年级上《圆的认识（一）》第一课时设计

教学内容：
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2、3页“圆的认识一”。
教学目标：
1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2、结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。
教学重、难点：
1、圆的特征。2、画圆的方法。
教具、学具准备：1、三角尺、直尺、圆规。
教 学 过 程 
一、观察思考。
1、欣赏生活中的圆：棋子、桌面、钟面、车轮、中国结。
2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同？
3、 生活中还有哪些物体的面是圆形？
4、 做套圈游戏，哪种方式更公平？    
二、画一画。
1、 你能想办法画一个圆吗？
（1） 用手比划着画圆。
（2） 用一根线和一支笔画圆。
（3） 用圆规画圆。
2、教学用圆规画圆的方法。
   三、认一认。
学生用圆规画一个圆。
讨论：圆规的“尖”、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用。
告诉学生半径和圆心。
四、画一画、想一想。
1、 要求学生画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。
观察比较得知：圆有无数条直径，无数条半径。
在同一个圆内直径都相等，半径都相等。
2、 以点A为圆心，要求学生以A为圆心画两个大小不同的圆。
3、 画两个半径都是2厘米的圆。
五、讨论。
圆的位置与什么有关系？
圆的大小与什么有关？ 
六、观察与思考。
    1、播放课件。
 动物王国自行车比赛。分别有圆形、椭圆形、正方形的车轮。
 思考：车轮为什么是圆形？
操作：
用硬纸板分别剪一个圆形、正方形、椭圆形。
小组合作描出运动轨迹。
七、练一练。
课本练一练题目。
八、全课小结。

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