北师大版第三册《我们赢了》教学设计

　　你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时间吗？（小组讨论）
　　得出：认读钟面，要先看时针，再看分针，在认读时间时还要注意观察时针和分针所指的位置，才不会读错时间。
　　（2）说一说：自己画的钟面上的时间。
　　（3）你拨我说、你说我拨。
　　同桌一人拨时间，另一人读时间，交替进行。
　　（4）连一连。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(教科书第65页)
　　同学们完成后，集体交流，投影订正。

（5）读一读。
　　①投影出示。

　　(教科书第65页)
　　②小组内说一说图上的小朋友在什么时间做什么？
　　③说一说自己做这些事情的时间。我们应该像这位小朋友一样，按时做每件事，养成好习惯。
（三）课堂小结
　　同学们，我们这节课是8时20分上课的，请你拨出来。到下课时是9时，请你拨出来。从上课到下课经过多长时间？在这40分钟里，你有什么收获呢？ （学生谈收获。）

〖案例点评〗

　　1. 本节课通过激情导入，把学生引入到数学学习活动中，较好地培养了学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。体现了教师的主导地位和学生的主体作用，双方互动，共同探究学习新知。
　　2.学生的数学学习活动设计得较为科学合理。通过画一画、拨一拨、读一读、连一连等，巩固加深了学生对钟面知识的理解和掌握，培养了学生探究问题和合作意识。
　　3.较好地体现了数学就在同学们身边，生活处处皆数学。培养了学生处处留心观察生活的良好习惯。
　　4.课堂设计的数学活动容量偏大。要求教师在教学中要注意精心设计、精心准备，师生配合应紧密，恰到好处。