C．联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈，日本代表团到来时则一无声息。 情感：对比突出正义的力量。
D．日本代表重光葵“挣扎上前”，“斜身入椅”，“倚杖椅边”，“除手套” 情感：几乎一个动作一顿，表现他想用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。 “执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”。 情感：这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持，这有意装出来的舒缓之态，显得相当可笑。
E．梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。 情感：从相对明快的动作中似乎告诉人，他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑，写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。
F．“倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的”。 情感：签字的位置搞错了，作者借题发挥，把日本代表又嘲弄了一番。这里是对日本投降的喜悦，对日本给中国及亚洲人民带来的伤害的愤恨，对日本毁坏人类文明的痛恨。
活动总结：教师范读重点语段，引导学生体会语言中蕴涵的情感。从这些细节描写中，我们可以感受到，这是一篇极能振奋民族精神和鼓舞民众意志的好文章，它结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。（PPT图片展示，直观感受）
五．拓展延伸，指导写作
（1）学生思考：细节描写有什么好处？ [明确]细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。
（2）如何才能写好细节？ [明确]①真实，符合生活的逻辑； ②符合人物的个性； ③精心锤炼词语； ④巧妙运用修辞。
六．作业
1．从当天报纸上选择一篇通讯，针对该通讯的细节描写进行评价。 2．试写一篇关于近期学校活动的通讯，注意运用细节描写。
板书设计：
落 日
签字场所 ——简单肃穆
代表到来 ——严肃有序 牢记历史 仪式开始 ——正义审判 永志不忘 投降书脏了——不义自毙
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