2008届高考物理第一轮复习 电磁感应 复习教学设计

2008届高考物理第一轮复习 电磁感应 复习教学设计

红安一中高三物理组

一、知识点与高考要求

内        容	要求	说   明
1、电磁感应现象，磁通量、法拉第电磁感应定律，楞次定律。 2、导体切割磁感线时的感应电动势，右手定则。 3、自感现象。 4、日光灯。	Ⅱ   Ⅱ   Ⅰ Ⅰ	1、导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况。 2、在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低。

二、高考试题分析与研究

近几年全国各地高考题中均有该章的知识，重点考查感应电流方向的判断和感应电动势大小的计算。本章知识所占分值约为全卷的5%～15%，常考如下的题型：

（1）电、力综合计算题：这类题常以导轨上导体棒切割磁感线为模型、综合考查电磁感应、磁场、电路、牛顿运动定律，能量的转化等知识，解这类题的基本思路是：切割磁感线的那部分导体相当于电源，由电路的知识求电路中的电流，由磁场的知识求导体所受的安培力，由牛顿运动定律讨论导体棒的运动情况。若导轨上有两个平行的导体棒同时运动切割磁感线，由于受恒定电流一章中“只要求相同电源串联”的限制，两个导体棒切割磁感线产生的感应电动势必大小相同且为串联关系，为此两个导体棒若在同一匀强磁场中运动，运动方向必相反。

（2）图像题：近几年全国各地高考题中出现的频率很高，多以选择题的形式出现，如2007年高考我省理综卷中的第21小题等。这类题多以一个正方形或长方形导线框通过一个有界的匀强磁场为模型，讨论线框通过磁场的过程中安培力、电流、电压等的变化规律，要求用图像表达出来，解这类题一要注意识别图像，二要注意纵轴上的正、负值所表达的意义，然后根据规律确定图像的形状。

（3）考查自感现象的题：自我感象虽为Ⅰ级要求，但高考试题中出现的频率并不低，而且考生的出错率极高。这类题主要考查通电和断电瞬间发生的自感现象，另外自感系数L的物理意义和决定因素也不可忽视，尤其是在LC振荡电路中还要用到。

（4）与理想变压器、交流电相联系的题。

三、复习建议与新高考预测

1、对本章的复习，一要抓住两个定律（法拉第电磁感应定律及楞次定律）和等效电路；二要重视理论联系实际，重视从能量角度分析问题，电磁感应的过程就是其他形式的能量转化为电能的过程。

2、本章内容在高考中命题频率较高，且综合能力较强。本章知识在2008年高考中仍是重点，特别是电磁感应现象与磁场、电路、力和运动，功和能等知识相联系的综合题目。

3、对本章的复习应注意对知识的深刻理解和综合运用，因为本章知识在实际中应用广泛，如日光灯原理、磁悬浮原理、电磁阻尼、超导技术的应用等。

4、本章命题的题型较多、以选择题和计算题形式出现的频率最高，单独考查本章知识的题目较少，一般都综合力、运动和能量的知识，综合性强，能力要求高，在电场、磁场、电路、能量等方面区分度高。主要的类型有滑轨类问题、线圈穿越有界磁场的问题、电磁感应图象的问题等。

5、预计2008年高考题中会出现与本章知识有关的计算题或选择题。

四、单元划分与课时安排

总教学时数为15课时，具体安排：

第Ⅰ单元：电磁感应现象、楞次定律：3课时。（基本理论的复习和例题的讲解：2课时；作业讲解，1课时。）

第Ⅱ单元：法拉第电磁感应定律：3课时。（基本理论的复习和例题的讲解，2课时；作业讲解，1课时。）

第Ⅲ单元：电磁感应规律的应用（含图象和综合应用）：7课时。（图象问题：1课时；规律的应用：2课时；与力、运动的综合：2课时；作业讲解：2课时。）

另：安排2课时教师答疑和学生解错。

2007年9月25日 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！