音乐欣赏课《狮王进行曲》教学设计

狮 王 进 行 曲
课型：音乐欣赏课
班级：二年（一）班
[教学理念]
这是一节集音乐欣赏、器乐演奏、体态律动为一体，以多种形式参与和体验的音乐综合课，通过采用乐曲《狮王进行曲》和自编教材的有机结合，使学生在有情节，有形象的乐曲中展开想像的翅膀去热爱音乐，增强学生对音乐的理解能力。在欣赏过程中，如：让学生用图谱来表示大狮子的吼叫及小动物们瑟瑟发抖，增强课堂的趣味性，同时拓宽学生的知识面，帮助学生进一步理解和感觉音乐。 [教学目的]
1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐加深学生对旋律、节奏等要素的感受和理解。
2、用打击乐器和律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。
3、利用图谱进行音乐创作，发展学生的创造能力。
[教学重点]
1、让学生模仿不同的动物进行体态表演。
2、让学生根据不同的音乐情境创编打击乐伴奏。
[教具准备]：
录音机、教学磁带、森林及小动物图片、打击乐器。
[教学过程]
1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放本学期第二课歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？
（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠等小动物图片，让学生声音模仿，体态表演）。
青蛙   × ×  × × |× × |× ×||
            呱 呱  呱 呱  呱 呱  呱 呱
         小鸟  ×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|| 
                   叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳
         小马  × ××   × ××|×××   ×××|×××   ×××|×××   ×××| 
          哒哒哒  哒哒哒  哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒  哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒
       松鼠    ××××   ××××| ××××   ××××| ××××   ××××| ××××   ××××|     
          吱吱吱吱  吱吱吱吱  吱吱吱吱 吱吱吱吱  吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱  吱吱吱吱
4、教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？
5、播放《狮王进行曲》，让学生完整聆听，自由想像，大胆发言。
6、点明欣赏课题《狮王进行曲》
7、用电子琴奏出狮王的主题音乐，并出示节奏片段，要求学生按节奏朗诵歌词。
××  ×× |×·× ××|×××× ××|× —||
我是  森林  之  王 狮子 我的叫声 吼吼 吼
我要  把那  森  林 动物 个  个   都吃 光
8、再次让学生完整聆听音乐，思考：狮子的吼叫声在乐曲中出现了几次？如何用图谱表示？
9、让学生思考：乐曲的引子部分与乐曲主题音乐的情绪一样吗？引子描绘又是什么样的音乐场景？我们如何表现？让学生自由想像发言。
（启发学生用沙球、串铃、揉动报低等表现狮王的吼叫从远处传来震动树叶哗哗作响的场景。）
10、狮王来了，小动物吓得纷纷逃跑，启发学生用人声、打击乐器一起表现青蛙，小鸟、小马、松鼠逃走的音乐形象。
蛙鸣筒(青蛙)       X     X  |  X     X  |  X     X  |  X     X  ||
串 铃 (小鸟)      XX    X  |  XX    X  |  XX    XX  |  XX   X ||
双响筒(小马)      XXX  XXX  |XXX  XXX |XXX   XXX |XXX  XXX||
沙 球 (松鼠)     XXXX XXXX|XXXX XXXX|XXXX XXXX|XXXX XXXX||
11、启发学生思考：狮王主题音乐用何种打击乐器作伴奏？
12、再次播放《狮王进行曲》，学生综合表演展示。
     前奏   →   狮王出来→小动物纷纷逃离  →   狮王行进步伐
（沙球、串铃              （人声、打击乐器    （用大鼓、体态
揉动报纸等）               模仿体态律动）       律动表现）
13、课堂小结
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