人教新目标八下教案Unit 10 It’s a nice day , isn’t it ?（B）

 
Period  3
 
Teaching of new lesson 
Step 1  Assign task 
Teach the new words .
SB Page 79 , 1a .
1.    Focus attention on the four pictures .
2.    Point to the pictures one by one and ask a student to read the question under each picture to the class .
3.    Ask Ss to check the questions that they think are good small talk questions .
4.    Check the answers .
SB Page 79 , 1b .
1.    Read the instructions to the class and answer any questions Ss may have .
2.    Then point out the sample conversation in activity 1b .Ask two students to read it to the class .
3.    Say , Now work with your partner .Make your own conversations about the people activity 1a .
4.    Ask several pairs to say one or more of their conversations to the class .
SB Page 79 , 2a .
1.    Point out the chart with the list of the three conversations .Then read the instructions .
2.    Say ,You will hear three conversations .The people in each conversation are in a different place .
3.    Point to the answer space and say , Write your answer in these spaces .Point out the sample answer .
4.    Play the recording .
5.    Check the answers .
SB Page 79 , 2b .
1.    Read the instructions .
2.    Point out the sample answer .Ask a student to read the sample question and answer to the class .
3.    Play the recording .Say , Now write the letter in the correct blank in the first column .
4.    Check the answers .
SB Page 79 , 2c .
1.    Read the instructions .Say , Now you can have your own small talk conversations with your partner .
2.    Point out the list of openers and ask Ss to read these openers to the class .
3.    Then ask Ss to work in pairs .Have Ss make their own small talk conversation using the openers on the list .
4.    Suggest that they write down the lines of their conversation and practice saying them to each other several times .
5.    Ask several pairs to say their completed conversations for the class .
Step 2  While-task
SB Page 80 , 3a .
1.    Call attention to the three notes .Read the three notes to the class or have different do it .
2.    Ask the class to read the letters to themselves .Discuss any questions Ss may have .
3.    Read the instructions to the class .Say , Each of the notes was written for a different situation .Match each note with one of the situation .
4.    Ask Ss to finish on their own .
5.    Check the answers .
SB Page 80 , 3b .
1.    Read and explain the instructions .
2.    Say , Now read the letter to yourself and fill in the blanks .You can use words from this unit or any other words you know .
3.    Ask Ss to read their letters to their partner .Ask the partner to check that the answers are correct .
4.    Ask some students to read their letters to the class .
SB Page 80 , 3c .
1.    Ask Ss to make a list of ideas before they write their letters .
2.    Discuss these ideas .
3.    Ask Ss to write a complete thank you note .
4.    Correct as many of the letters as you can in class .Invite some students to read their letters to the class .
SB Page 80 , Part 4
1.    Read the instructions to the class .
2.    Point out the handwritten notes in the picture .Ask a student to read the notes to the class .
3.    Ask Ss to suggest opening questions the person standing in line might use and also possible responses the boy might give .
4.    Ask students to work in pairs and hand out cards for each pair to write on .
5.    Ask several pairs to say their conversation for the class .
 
Exercise designing for Period 3 词组翻译
1. 相处融洽                      2. 帮助我复习数学课程
3. 举行他90岁的生日聚会         4. 等了十分钟
5. 浏览                          6. 过街
7. 走路去上学                    8. 在电梯里
 
教学后记:
 
 
 
 
 
 
 
Period  4
 
Teaching of new lesson 
Step 1  Self Check
SB Page 81 , Part 1 .
1.    Ask Ss to fill in the blanks on their own .
2.    Check the answers .
3.    Ask Ss to make their own sentences with the words ,preferably sentences that are meaning for .
4.    Write a number of students’ answer for each word on the Bb .
Step 2  SB Page 81 , Part 2
1.    Read the instructions .Ss must read carefully to try to make their answers fit the context .
2.    Ask Ss to identify the people in the pictures .
3.    Ss complete the task
4.    Ask a few students to share sample conversations with the rest of the class .
Step 3  SB Page 81 , Part 3 .
1.    Read the instructions .
2.    Ask Ss to identify the locations in the pictures .
3.    Ss complete the task .
4.    Ask a few students to share sample conversations with the rest of the class .
Step 4  Review this unit .
 
Exercise designing for Period 4  单项选择
(   )1.—Do you think it will stop raining     noon ?
     —Well , it is really hard to say .
A. in        B. by        C. on       D. for 
(   )2. —This is great weather , isn’t it ?
      —It sure is .But it’s a little hot     me .
A. to        B. on        C. with     D. for 
(   )3.After you finish     your homework ,you can go online for a while ,but you are not allowed     computer games .
A. doing , playing          B. to do , playing 
C. doing , to play           D. to do , to play
(   )4.This is the place     I spent my childhood .
A. there     B. where     C. that    D. which 
(   )5.The box is     heave for us     carry upstairs .
A. very, to   B. so, to   C. too, to   D. very, not to
(   )6.If you     go right now ,you     late .
A. won’t , will         B. don’t  ,will be  
C. won’t , are          D. don’t , are
(   )7.Why     come a little earlier ? We have had a lot of delicious food prepared .
A. don’t   B. don’t you   C. not to   D. aren’t you
(   )8.    fun it is to swim in the sea on such a hot day .
A. what a   B. what   C. How much  D. How a 
 
教学后记:

上一页  [1] [2] 

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！