人教新目标八下教案Unit 7 Would you mind turning down the music ? (B)

Unit 7 Would you mind turning down the music ?
 
Analysis of Unit 7
Teaching goals:
1.    学习Would you mind doing sth ?这一句型，学会恳请对方对于某事如何表达歉意。
2.    本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学，以此培养学生的交际能力。
Important  points :
A: Would you mind doing sth ?
B: I’m sorry .I’ll do it right away .
A: Would you mind not doing sth ?
B: Sorry. We’ll go and play in the park .
Difficult points :
比较:   Would you mind (not) doing sth ?
        Could you please do sth ?
        Please do sth .
        You have to do sth .
Structures:
Would you mind cleaning your room ?
I’m sorry .I’ll do it right away .
Would you mind moving your bike ?
No, not at all .I’ll do it right away .
 
Period  1
 
Teaching procedures:
Step 1  Assign the task
Write the following requests on the Bb :
Can you give me the book ?
Please give me the book .
Would you mind giving me your book .
Explain that the last example is a very polite way of making a request .
Step 2  Warm up Section A(1a-1c)
SB Page 52 ,1a .
1.    Point to the four requests in the box .Say each phrase to the class and ask the Ss to repeat it .
2.    Point to the picture .Ask Ss to write the letter of each request in the correct place in the picture .
3.    Correct the answers .
SB Page 52 ,1b .
1.    Point to the list of requests in activity 1a.Play the recording the first time .Ss only listen .
2.    Play the recording a second time .Correct the answers .
SB Page 52 ,1c.
1.    Ask two students to read the words in the sample dialogue in activity 1c. Say, You’ll work with your partner .Make requests .
2.    Ask two pairs to say their conversations to the class .
Step 3  Pre-task   Section A (2a-2c)
SB Page 53 ,2a .
1.    Read the instructions with the students .Play the recording the first time .Ss only listen .
2.    Play the recording a second time .Ask Ss to write the number of each conversation .
3.    Correct the answers.
SB Page 53 , 2b .
1.    Point out the five responses in activity 2b .Ask different Ss to read each one to the class .
2.    Play the recording .this time ask Ss to fill in the letters of the pictures in front of the responses .
3.    Correct the answers .
SB Page 53 , 2c .
Ask two Ss to read the words in the sample dialogue .Say, Make conversations like this about the information above .
Step 4  Grammar Focus
1.    Review the grammar box .Ask students to say the statements and responses .
2.    Ask students to talk about the differences among the different sentences .
Exercise: 汉译英:
a)    你介意把门关上吗？好的，我马上就办。
b)    你介意把收音机关小点儿声吗？不，一点也不。
c)    请不要在教室里大声说话好吗？对不起。
教学后记:
 
 
 
 
Period  2
 
Teaching procedures :
Step 1  Pre-task
SB Page 54 , 3a .
1.    Read the instructions .Point to the pictures .Ask Ss to explain what is happening in each picture . 
2.    Point to the note .Ask Ss to read the note and fill in answers .
3.    Check the answers .
SB Page 54 , 3b .
1.    Read the instructions .Point out the list of requests and commands in the box .
2.    Ask Ss to make conversation like the sample dialogue .
3.    Ask several pairs to say one of their conversations to the class .
SB Page 54 , Part 4.
1.    Ask Ss to complete the work in groups .
2.    Ask a few students to share the sample conversation .
 
 
Homework : 完成对话 
 
A:             mind       up ?  You       to help me in the kitchen .
B: OK .I’ll get up right       . Do I have to       the dishes .
A: Yes , and you have to help me       dinner .
B: OK . When I finish       , you help me      my homework ?
A: Sure .
教学后记: 

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！