人教新目标八下教案Unit 2 What should I do ? （B）

Unit 2 What should I do ?
 
Teaching goals :
1.    Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .
2.    情态动词could /should 的用法。
3.    Why don’t you … ?结构表建议的运用。
4.    如何谈论问题及提出建议。
5.    在处理问题中学会自省与人际交往。
Important and difficult points :
1.    should /could 情态动词的用法。
2.    如何提出建议。
Teaching aids : a tape recorder5 , cards .
 
Period  1
 
Teaching procedures :
Step 1  Leading in 
1.    Greetings and free talk .
2.    Check the homework .
Step 2  Pre-task
T: I want to buy a new guitar but I don’t have enough money .What should I do ?
Ss think it over ,and try to give his/her advice .
Write their advice on the Bb .
1.    Borrow one .
2.    Buy a second-hand guitar .
3.    Get a part-time job .
4.    Don’t buy a guitar .
5.    Wait until next year .
Practice reading the advice by the Ss .
导入: In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give these people advice –to tell people what we think they should do .
Step 3  While-task
SB Page 10 , 1a .
1.    Read the instructions to the Ss .
2.    Read the problems by the Ss .
3.    Ask Ss to write the problems in the “Serious” or “Not serious” columns .
4.    Explain .
5.    Talk about the answers with the class .Practice reading .
SB Page 10 , 1b .
Make sure the Ss understand what should they do .Play the tape twice .Ss circle the problems they hear .Play the tape a third time .Check the answers .
Step 4  Post-task
SB Page 10 , 1c .
Look at the problems in activity 1a and make conversations .
Step 5  While-task
SB Page 11 , 2a .
1.    Read the instructions .Make sure the Ss understand what should they do .
2.    Point to the sentences below .
3.    Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention to Peter’s friend’s advice .
4.    Play the tape again .Ss circle “could” or “should” .
5.    Correct the answers .
SB Page 11 , 2b .
Read the instructions .Pay attention to Peter’s answers .Play the tape again .Check the answers .
Step 7  Post-task
Make conversations with peter and his friend with the help of 2a & 2b .
Step 8  Grammar Focus
Review the grammar box .Ss say the questions and the responses .Explain the differences between could/should .
Homework:
1.    Go over the words .
2.    My clothes are out of style ,what should I do ? Please give the advice .
教学后记:
 
 
 
 
Period  2
 
Teaching procedures :
Step 1  Leading in
1.    Greeting and free talk .
2.    Check the homework .Collect the students’ advice .Write it down on the Bb .
Step 2  Pre-task
1.    Review the differences between “could /should” .
2.    Learn the new words in Page 12 .
Step 3  While-task
SB Page 12 , 3a .
1.    Read the instructions .
2.    Read the conversations by Ss or listen to the tape .Then write “good idea” “okay idea” or “bad idea” .
3.    Talk about the students’ answers .
4.    Make sure the students understand the dialogue.Practice reading
Step 4  Post-task
SB Page 12 , 3b .
1.    Read the instructions .Point out the example conversation and ask two students to read it to the class .
2.    Use your head .Find some other ways to get money that aren’t in the book .
3.    Ask Ss to work with partner as they ask for and give advice .
4.    Pairwork .
5.    Act out the conversations to the class .
Step 5  While-task
SB Page 12 , Part 4 .
1.    Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .
2.    To students read the dialogue .
3.    Practice reading .
4.    Ask another pair to give their advice on another topic .
5.    Pairwork .
Homework :
将下列短语或句型译为汉语
1. keep out      2. out of style     3. What’s wrong ?
4. call sb up     5. pay for        6. ask for something 
7. summer camp     8. stay at home 
教学后记: 

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！