人教新目标八下教案Unit 1 Will people have robots ?（B）

 
Teaching goals:
1.    Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2.    will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3.    There be 句型的一般将来时.
4.    more , less , fewer 的用法.
5.    学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6.    对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7.    通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.
Important and difficult points :
1.    will构成一般将来时态的句式。
2.    There be 句型的一般将来时态。
3.    more , fewer , less 的用法。
4.    How to make predictions .
 
Period  1
 
Teaching procedures:
Step 1  Leading in
1.    Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your homework ?
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2  Pre-task
SB Page 2 ,1a .
1.    Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100 years .
2.    Read each predictions to the class .Explain the new vocabulary .
3.    Read the instructions .Make sure Ss know what they should do .
4.    Do it by themselves .
5.    Talk about the answers with the class .
Explain :一般将来时态
构成: will / be going to +动词原形
Step 3  While-task
SB Page 2 ,1b .
1.    Practise reading the six predictions .
2.    Read the instructions to Ss .Circle the things you hear on the recording .
3.    Play the tape twice .
4.    Play the tape a third time .At the same time ,check the answers .
SB Page 2 , 1c .
1.    Pay attention to the dialogues .
2.    Read the dialogues fluently .
3.    Pairwork .Work in pairs to make predictions according to the sample .
4.    Ask several pairs to share their conversations to the class .
SB Page 3 , 2a & 2b .
1.    Read the predictions .
2.    Read the instructions and point out the sample answer .
3.    Play the tape twice .Ss circle the word they hear in each sentences: more , less , fewer .
4.    Check the answers .
学生探究: less , fewer 的区别。
Step 4  Post-task
1.    Point to the example in the sample dialogue .Practice reading .
2.    Look at activity 2b .Groupwork:Take turns to make conversations about the predictions .
Grammar Focus: 
1.    Review the grammar box .Ss say the statements and responses .
2.    Make summaries about “will” ,“fewer” and “less” . 
Homework:
1.    Make predictions about yourself in 10 years .Write down 5 sentences .
2.    Go over the new words .
教学后记:
 
 

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！