3.4 光的折射与透镜[粤沪版八年物理上]

【三维目标】

1、知道当从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变的折射现象。知道入射光线、法线、折射光线、入射角、折射角等名词及光的折射规律。认识凹透镜的发散作用，凸透镜的会聚作用。知道有关透镜的几个名词，会测量凸透镜的焦距。

2、通过实验观察和实验探究三个活动，发现光的折射现象，总结光的折射规律，了解透镜对光的两种作用。

3、从对折射现象的好奇，诱发对求知欲望，进而积极参与探究折射现象的实验活动，并在实验中培养科学探究的兴趣和习惯。

【教材分析】

本节主要是通过观察、实验让学生认识：光的折射现象和光的折射规律及其在实际生活中的有关应用。共安排了4个活动和1个信息浏览。光的折射属于光在两种介质中的传播问题，本节也是按照：现象――规律――应用的线索。这是的应用主要指透镜对光路的控制作用。

【教学重、难点】

1、重点：

1）通过实验了解光的折射现象，探究光的折射规律。

2）通过实验探究培养学生的科学探究能力。

2、难点：

实验探究光的折射规律。

【教学方法】

科学探究法、讨论交流法、实验法、讲授法。

【教学用具】

激光笔、水槽、铅笔、烧杯、硬币等。

【教学过程】

一、创设问题情境，引入新课。

让学生做两个实验，观察光的折射现象，激发学生的学习兴趣。

活动1：观察光的折射现象学生实验1：如课本P56图3－38（a）所示，把一支铅笔斜放在盛有水的杯子中，你会看到什么现象？为什么？

让学生观察思考。

学生实验2：如课本P56图3－38（b）所示，一枚硬币放在不透明杯子的底部，你向后退到恰好看不见它的位置。请另一位同学向杯子中缓缓注水（注意，不要移动硬币的位置），你又能看到它了吗？为什么？

让学生观察思考。

教师：以上都是光的折射现象，通过学习光的折射知识，上述问题都可以得到答案。

板书：第四节　　光的折射与透镜

二、新课教学

1、光的折射

演示实验：如课本P56图3－39（a）在水槽中放置一个光屏，光屏一半露出水面，水中滴入少许牛奶，搅拌均匀，让激光笔发出的光紧贴着光屏射向水面，让学生观察现象。

请同学说出所观察的现象。

然后教师指导学生阅读课文P57上面的内容，理解光的折射的含义，并把它与光的反射进行比较，找出异同。指出：光的折射发生在两种介质中。

板书：1、光的折射

教师画出图示，向学生介绍与光的折射有关的几个名词。

活动2：探究光的折射规律

教师：对光的折射现象，你想提出什么问题？

让学生交流讨论，提出各自的问题及猜想。

根据学生的提问，教师也可提出一些必要的问题，启发学生的思维。

猜想是否正确，要通过实验来验证，请同学们仿照光的反射规律的探究实验，设计一个实验方案。

让学生交流讨论。

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