3.2 光的传播与光的反射[粤沪版八年物理上]

【三维教学目标】

1、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是3.0×108m/s；光射到镜面时会产生反射现象，并遵循光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的，在反射现象中有镜面反射和漫反射，知道光的反射的一些应用。

2、通过实验了解有关光的反射现象的几个名词。通过活动探究光的反射定律，通过实验验证光的反射现象中光路的可逆性。

3、得出光的直线传播规律后，能运用这一规律解释一些自然界中的现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等。能积极参与探究光的反射的活动，能自己设计实验，进一步进行课外有关光的反射定律的实验。

【教材分析】

本节内容是如何探究光的反射定律。光在空气或水中沿直线传播是小学《科学》的已有知识，光在其他介质中是否也是直线传播的，可以通过实验进行验证。光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光在遇到透明物体和不透明物体的交界面处时会发生什么现象，本节着重研究光在遇到不透明物体时发生反射现象时的一些规律，通过探究得到这些规律。总结出规律后，引导学生将物理知识应用到生活和社会实际中。

【教学重点、难点】

1、重点：是光的直线传播规律及其应用，光的反射定律及其应用。

2、难点：是光的反射定律的探究验证过程，及其在实际中的应用。

【教学方法】

实验探究法，交流讨论法，阅读理解法。

【教学用具】

激光笔、手电筒、平面镜等

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、新课引入

由于在小学《科学》里，学生已学过光的直线传播，所以本节教学可直接引入新课。

板书：3.2　光的传播与光的反射

二、新课教学

（一）光的传播

教师指导学生阅读课文，自学：

1、光的直线传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（教师应对“均匀”这样的关键字，予以强调。）

2、光线的概念。要明确实际光传播时，并不存在光线，它只是人们为了研究光现象的方便，人为引入的。

3、记住光在真空中的速度值。同时，阅读信息浏览。

（二）探究光的反射定律

1、活动1：观察光的反射现象

教师演示P47的图3－17的实验，让学生注意观察，认识光的反射现象：当光传播到两种物质的界面，改变传播方向返回原物质中传播的现象。

2、几个有关的名词：简说就是“一点两角三线”。

3、活动2：探究光的反射定律

按照P48的图3－19所示，组装好器材，进行实验，并做好实验记录。然后，让同学讨论交流实验结果，归纳出实验结论，并完成文中的填空。这个结论就是光的反射定律。

4、通过实验，让学生知道：反射现象中光路是可逆的。

5、教师指导学生自学“两种反射”，即镜面反射和漫反射。

（三）光反射的应用

让学生阅读P49的课文，了解光反射的应用实例。

三、归纳小结

让学生对本节所学进行归纳整理。

四、巩固练习

1、完成“自我评价与作业”。

2、做本节的基础训练。

五、反思

通过练习，发现同学们对本节的基础知识，已基本掌握，能进行基本的分析判定，但是对作图题，可能是刚接触这类题目，同学们还存在一些不足，例如，画光线忘了箭头，该虚的画实了等，还要进一步强调，补足。 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！