心理健康课例：树，给了我这样的启示

【活动目标】
    1．让学生正确认识个人与集体的关系。
    2．树立加强个人素质修养和班集体建设的意识。
【活动内容】
    初中生个性心理品质辅导。
【活动形式】
    播放电视录像、现场观察、讨论、讲故事、小实验。
【活动对象】
    初一年学生。
【活动时间】
    45分钟。
【活动准备】
    1.让学生观察受灾严重的地区或收看有关报道，做调查，写一篇题为《台风中倒下的树给我的启示》发言稿件。
    2.录像及实验所需用具。
【活动设想】
    1999年10月9日，一场40年来强度最大的台风袭击了厦门，持续了一天的狂风暴雨造成了城市（包括校园）的重大损失。本活动利用不同种属的树在强台风中的不同生存状况及其巨大的反差，激发学生展开联想，发散他们的思维，进行类比推理，不仅让他们去分析问题本身，而且让他们上升到去分析这现象给予我们的启示，从中获得关于个人与集体及个人素质重要性的正确认识。
    【活动过程】
    （主持人甲、乙两位班干部）
    甲：同学们，前几天我们刚庆祝祖国的50岁华诞。美丽的厦门—我们的家，处处绿树葱郁，花团锦簇，一派节日的喜庆气氛。
    乙：可是，14号台风横扫厦门，一天之内，无情的台风肆虐，咆哮，树木被连根拔起，水电中断，到处一片狼藉，经济损失难以估算，让人痛心疾首。：
    甲：现在，厦门人民已经着手灾后自救，社会各界都伸出了温暖的手，我们相信，明天的厦门依然美好。
    乙：今天，我们要借着台风这个话题：来探讨一下在台风中倒下的树能给我们什么样的启示。
    甲：首先让我们先来看一段有关报道（播放有关台风的新闻采写）。录相的资料有限，现在我们以小组为单位，大家交流一下你们的所见所闻。用你们的眼光，观察树木的受灾情况，并试着分析影响树木受损程度的因素。等一会儿各小组派代表发言。
    （学生讨论，主持人做笔录）
    乙：刚才各个小组都进行了热烈的讨论，也都发表了自己的看法，归纳起来有以下几种观点（板书）：
    　　　　1、枝干较脆的树易倒。　　　　2、树龄大的树易倒。
    　　　　3、形单影只的树易倒。　　　　4、根浅的树易倒。
    　　　　5、受风面积大的树易倒。　　　6、所赖以生存的土壤、环境也有影响。
    甲：我们以最朴实的眼光观察了树木受损的不同程度。我们能否从这些自然现象中得到一些生活的启示与做人的道理呢？现在，让我们围绕着黑板上的几条要素，再次进行讨论。同学们可以自由地联想，等一会儿用自由发言的形式发表自己的看法。
    （同学们热烈讨论，之后进行自由发言）
    生：我认为我们可以从中认识到加强自身素质的重要性。在险恶的台风中，树木不可能有其他选择，它们唯有勇敢地面对。而这时决定它们能否逃过劫难的就只能是他们的根扎得牢不牢。正好比我们处于这个竞争激烈的社会，各种困难、挫折会突然降临。这就要求我们要加强自身素质，努力做到全面发展，才能在挫折面前从容自如，不被残酷的社会竞争所淘汰，得以生存。

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