心理健康课例：如何与父母沟通

【活动目标】 
    1．使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。
    2．通过换位思考，引导学生体会家长的良苦用心。
【活动内容】
    初中生亲子关系辅导。
【活动形式】
    角色扮演、游戏、讨论。
【活动对象】
    初一年学生。
【活动时间】
    40分钟。
【活动准备】
    1．布置学生收集小时候的照片。
    2．邀请部分学生家长参加。
【活动设想】
    初一年学生已经进入青春发育期，与父母的关系逐渐疏远，产生隔阂，由此而引发的问题经常影响学生的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让学生认识与父母沟通的重要J性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，对于学生的健康成长大有裨益。
【活动过程】
 
    一、导入主题
    师：大家好！今天这堂活动课的主题是“如何与父母沟通”。我们很荣幸请到了几位家长，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
    生：（全班鼓掌）
    师：这里有几张我们班同学小时候的照片，看看大家能不能把他们认出来。（投影展示照片1)
    生：（纷纷猜是A同学。）
    师：A同学，请问这是你什么时候的照片？
    生A,1周岁。
    师：你现在几岁了？
    生A;14岁。
    师：一转眼十三年过去了。同学们，我们来做一个设想，再过两个“一转眼”，你们也结婚生子，有了这样一个聪明可爱的孩子。你希望他（她）长大后做什么？
    生A：我会让他（她）快乐自由地成长。长大以后，我希望他（她）能成为医生或护士。
    师：为什么？
    生A;因为我觉得这两种职业都很崇高，大家不是都把“护士”称为“白衣天使”吗？
    师：其他同学呢？
    生：我希望我的孩子能成为一名警察。因为我喜欢玩电子游戏，游戏中的警察总是十分英勇的。
    生：我希望我的孩子长大了能当歌星。
    师：这是一个“追星的家长”。
    生：我希望他（她）能成为一名厨师。因为厨师能给人们带来美味的食物，让人们的生活更加幸福。
    生：我喜欢足球，所以我希望我的孩子将来能成为足球明星。
    师：但愿二十几年后，我们能在世界杯的球场上看到你的儿子为国争光。
    （全场哄堂大笑）
    生：我希望我的孩子能成为一名人民教师，因为教师是崇高的。
    师：刚才大家谈到的职业有教师、有医生，还有球星，虽然都不一样，却有个共同的特点，是什么呢？
    生：为社会作贡献。
    生：可以过上幸福、富裕的生活……
    师：是的，大家都希望自己的子女能有一个美好的未来，光明的前途。身为父母，都有一颗爱子之心。现在有一个问题：假设有一天，你们的孩子觉得自己长大了，无论是学习上或生活中的许多事情，都不告诉你，都不愿意让你知道，你会有什么样的感受？
    生：如果是这样，我的心情会很不好，会觉得很失望。
    生：我会想办法问他（她）。如果问不出什么我会觉得很失望很伤心。
    师：其他同学有不同意见吗？
    生：我不会这样，因为每个人都有自己的隐私，孩子长大了，有了解决事情的能力，如果孩子不愿意告诉我的话，我会尊重他（她），让他（她）自己去解决。
    师：这是一个很开明的家长。
    生：如果孩子什么事情都不告诉我的话，我会很难过的。］
    师：刚才是我们这些未来的父母们的感受，那么在坐的家长们呢？能和我们谈谈你们的体会吗？
    家长1：我会想办法鼓励孩子说出来，因为孩子还小，思想不成熟，不能很好地解决问题。所以，我们会把道理向孩子说明白，让孩子把心事说出来，然后帮助孩子解决问题。
    家长2：我觉得不要到出了事才找孩子谈心，平时就要经常关心孩子的学习和生活，多了解孩子的想法。
    （点评：以游戏“猜认照片”揭开活动的序幕，活跃了气氛，为下面的师生互动做好准备。）

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