生：（七嘴八舌）因为平时妈妈都把鱼肉给孩子吃，自己吃鱼头。
师：对。妈妈一直是这样无私地爱着你们。下次你们再遇上妈妈说喜欢吃鱼头，把鱼肉往你们碗里夹的时候，你们也尝试着往妈妈的碗里夹一块鱼肉，能不能做到？
生：（齐答）能。
师：（微笑）很好。我们进行下一题（③父母亲帮你洗衣服吗？）。有的请举手。
生：（全体举手）。
师：好。那你洗过你父母亲的衣服吗？洗过的请举手。
（没有学生举手）
师：你们的衣服平时都是谁洗的？
生：（大多数）洗衣机。
师：现在大家的生活都好过了，都有了洗衣机。那么是谁来操作洗衣机的呢？
生：（齐答）父母亲。
师：（微笑）既然洗衣服那么容易，那你们为什么没有去操作呢？
生：（沉默）。
师：那是因为还有许多程序如晾衣服，烫衣服都不是机器所能完成的。父母亲怕你们辛苦，自己承担了大部分的家务事。你们说是不是。
生：（齐答）是。
师：刚才影片中的那位老妈妈的形象是怎么样的？
生：（七嘴八舌）两鬓白发、白发苍苍……
师：（深情地）现在你们的妈妈可能很现代，很时髦。但是，随着她们照顾你们的时间的延续，她们也会一天天地老下去，最终也会变成一位白发苍苍的老妈妈。父母的青春换来了你们的成长，你们知道父母对你们的期望是什么吗？
生：（深有感触地齐答）知道。
师：好，大家都知道。我们就请几个同学来谈一谈父母的愿望，请B同学。
生B;父母希望我能好好学习，长大后为国争光。
师：好。B同学的父母亲真是望子成龙，希望他长大以后能为国争光。我们掌声为他鼓励一下。
（全场掌声）
师：我们再找一位同学来谈谈。有没有一位叫C同学的？
（同学起立后不知所措，事后从班主任处了解到，该生是先天性痴呆。）
师：（微笑）C同学很可爱。
（全班哄笑。）
师：（微笑着）C同学不要紧张，老师问你，你每天出门上学的时候妈妈有没有叫你要小心？
生Ｃ：（点点头）。
师：好，请坐下。我们也以掌声鼓励一下C同学。
（全场掌声。）
师：这些生活中的细节，其实都代表了父母亲对你们的关心。
（点评：通过现场调查，不仅使学生了解自己对父母的了解程度，而且解读出父母对自己的爱无处不在。）
三、了解自己的名字
师：你们知道吗，从你们出生的那一刻起，你们的身上已经寄托了父母深深的期望！我们每个人都有一个名字。对于别人而言，它可能只是一个代号，但是，它却包含着父母对我们无尽的期待。我拿到你们班名单的时候，我被你们班很多同学的名字吸引住了，所以我就此设计了一些谜面，请同学们猜一猜下面这些饱含父母期望的名字是哪一个同学的。
师：父母希望他能无坚不摧，无往不利。
生：陈胜。
师：父母希望她成为一个才女。
生：黄婧。
师：父母希望他强壮。
生：汪健。
师：父母希望他像清晨的初升的太阳一样出众。
生：是我，周曦杰。
师：父母的愿望很单纯，只希望他长大后高高大大，并快快乐乐地生活。
生：李俊恺。
师：父母希望他能伟大而受人尊重。
生：郑伟钦。
师：父母希望他能机敏，看得深远。
生：李睿。
师：我发现你们班有很多的叠名，有叫玮玮的，还有叫珍珍的，还有巧巧。
生：（补充）还有娟娟、扬扬。
师：你们知道父母亲为什么要给你们起叠名吗？是因为这样叫起来怎么样？
生：（齐答）比较亲切。
师：下面我们让几位同学来谈谈自己的父母对自己的期望。我随便点号数可不可以？
生：（齐答）可以。
师：30号。
生（30号）：父母希望我能成为一位君子，堂堂正正地做人。
师：我们掌声鼓励一下这位同学。
（全场掌声。）
师：希望大家能够和他齐头并进，一起堂堂正正地做人。我再点一位，20号。
生（20号）：父母希望我能奋发向上，勇攀高峰。
师：（微笑）很好，大家也给予掌声鼓励。
（全场掌声。）
师：还有没有同学愿意来谈谈的。
生：我叫周曦杰，曦代表初升的太阳，也代表蓄势待发。杰代表才能出众。
师：（微笑）好，请坐。果然有大将之风。我们也为他鼓掌。
（全场掌声。）
师：（深情地）同学们，名字向我们讲述了家长一个个简单而又朴素的愿望。我们有些同学不仅不能理解父母的期望，甚至因为一家人缘于亲情的存在吧，我们的同学往往在和父母说话时不注意他们的感受。错把一些不该说的话说了，一些不该做的事做了，以致伤了父母亲的心。在我们的生活中，就不时地有着这样不协调的镜头。下面就请大家观看小品《学校的我和家里的我》。
（点评：通过分析理解自己名字的含义，使学生解读父母的心愿，理解父母对自己的期望。）
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