心理健康课例：梦里依稀慈母泪

梦里依稀慈母泪

副标题:如何与父母交往

【活动目标】

1．使学生懂得父母与子女之间的矛盾是客观存在的，正确处理好亲子关系是每个人生活的重要内容，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。

2．帮助学生改善与父母交往的方式、方法，促使学生能够反省自己在处理父母关系时的不良习惯和行为。

【适应年级】

初二

【活动准备】

1．下载《天亮了》Flash动画。

2．刻录电影《英雄》中的背景音乐。

3．MTV《懂你》歌曲。

【活动过程】

一、课前暖身——采访学生

l．你知道爸爸妈妈的生日在哪天吗?你了解妈妈最喜欢吃什么菜吗?

2．当你有心事的时候，你会向父母倾诉吗?

3．你与父母经常交流沟通吗?

二、创设情景——小品表演

难得我们同学实话实说，大家给我的感觉是多么地真诚，曾经有位同学告诉我，他有许多次在回家的路上，总是把自行车骑得很慢很慢，希望路再长一点再长一点。因为家对他来说是个产生烦恼的地方，下面是他在家的一幕。有请两位同学给我们表演——《回家后》。

期中考试卷发下来了。儿子高兴地拿着试卷往家跑：“妈，我数学成绩下来了，108分，班里第三名呢。我要去看电视放松一下了。”母亲却走过去阻止儿子：“哎，有那么高兴吗?你们年级最高分是118分，如果你再努力就会考得更好，你为什么不那样呢?还看电视?去去，到房间里看书去。你看人家尹杉，样样比你强。”儿子觉得特委屈，觉得妈妈一点都不了解他、不喜欢他，就和妈妈大吵了起来……

师：这种冲突很多同学感到很熟悉吧，我们不妨换位思考一下，假如你是小品中的儿子，你会怎么做?

（请3～4个学生回答）

师：生活中，你们和爸爸妈妈在一起的时候，有没有发生过矛盾呢?

生：有。

师：哪位同学愿跟大家说说?

（请学生谈谈这些矛盾一般是在什么样的情况下发生的?自己心里有什么样的想法?）

师：（教师自我披露）程老师在读初中的时候，也有过跟大家相似的想法，觉得妈妈管我管得太多，有时一点儿都不理解我，也会感到很烦。而妈妈呢认为我没小学时那么听话，脾气越来越倔，总跟她闹别扭。有一次学校组织大合唱，老师要求我们每个同学穿红色的毛衣，当时家里条件不太好，妈妈一时拿不出钱买，而我一定要，于是她拆掉她那件心爱的红毛衣重新给我织。妈妈白天到田里干活，晚上坐在昏暗的灯光下给我编织，仅用了三个晚上就把毛衣织好了，可是她的眼里布满了血丝。这件事让我深深感受到妈妈是多么地爱我。实际上，像这样的事情在我们的生活中又何其多啊!怎样与爱着我们的父母交流沟通，使我们的关系更加亲密和谐呢?就让我们一起走进今天的讨论话题——谈谈怎样与父母交往。  （投影：梦里依稀慈母泪——与初中生谈谈怎样与父母交往）

三、体验——心理实验

师：现在请同学们拿出纸和笔，我们一起来做一个心理实验，做这个实验的时候，我希望每个同学都能严肃、认真地对待，能做到吗?

师：请你认真地思考一下，在纸上写下你认为在你生命中最珍爱的五项事物，这五项中有两个必须是“我”、“妈妈”，比如说这五项事物是：我、妈妈、电脑、金钱、知识。它们之间是互相独立的，明白吗?

（播放《英雄》中的背景音乐）

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