小学教师心理品质刍议

心理健康指在正常发展的智能基础上所形成的一种良好个性，良好处事能力及自我潜能最大发挥的心理特质结构。教师的心理健康是从事教育教学工作的必要条件。教师，该为师为范。师范者，学高为师，身正为范也。古人有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。当今社会，道德观，价值观；呈多元化特点，建立一支高思想道德，高知识能力，健康心理素质的教师队伍是实施素质教育和现代化信息教育的迫切需要。重视小学教师心理健康教育，培育小学教师健康心理品质则是推进新课程改革的关键。一个人一身之中，小学阶段健康心理的铸成是对于小学生以后的成长至关重要的。

当前，我国正在进行一场深刻的教育变革。基础教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质的“素质教育”，面向全体学生，面向提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动发展。要实现教育这一重大转变，教师，尤其是小学教师始终是最根本的动力源泉。2002年8月1日，教育部印发了《中小学教师心理健康指导纲要》明确指出：要重视教师心理健康教育工作。随着《关于深化教育改革推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布和顺利实施，教师及教育工作者愈来愈重视对这一问题的研究，致力于培养 小学生健康的心理品质。因此，广大小学教师和教育工作者也越来越深刻地认识到，小学教师健康的心理品质是小学生心理健康发展的必要条件；因而也决定了小学教师必须具备健康的心理品质。否则，将给整个小学教育事业带来不可估量的跗面影响。笔者从目前小学教师队伍心理品质的现状和提高小学教师队伍素质的角度，浅谈几点认识。

一、    充分认识小学教师心理健康教育的重要性

联合国世界卫生组织把人的“健康”界定为；不仅没有缺陷和疾病，还要有完整的生理和心理状态及社会适应能力。教师的心理健康，是指他们的心理活动正常，具有自我调节能力并能对外界的影响作出正确的判断和正确的作法。教师的心理健康是从事教育教学工作的重要条件，教师的职责是教书育人，育人的内容包括育德、育心。而心理健康是育心的核心，是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。

心理健康是健康组合的有力补充和发展，会给工作带来极大的动力和效率。长期的心理障碍，不仅会给 教师的工作和学习带来极大的影响，还会影响教师的身体健康，引发身心疾病。因而，必须充分认识小学教师心理健康教育的重要性，大力加强小学教师心理健康常识的宣传和普及。教师的心理健康是教师进行教育教学工作的基础，是教师从事教育教学工作的必要条件。教师的职责是教书育人，要想培养高素质的学生，首先应培养教师良好的心理品质。健康心理品质的培养，首先得靠教师自我发展意识，其次才是教育环境。

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