用宽容的爱赢得心灵

    教育是爱，没有爱就没有教育；教育是尊重，没有尊重就没有教育；教育也是一种宽容，不懂得宽容的教育是不完整的教育。在我们班级，就有一个需要我以一颗宽容的心去教育的孩子。
　　我们班级的马某是一个年龄稍小的孩子，由于没有受过正规的幼儿园训练，所以行为习惯不喜欢受约束，比较任性，在他身上发生的小故事更是让人觉得他单纯可爱，也让人哭笑不得。
　　有一次，他被值周生抓住了，一脸无奈地站在值周生面前，我走过去问：“你怎么了？做错什么了？”他说：“我就是扶楼梯扶手了！”值周生对我说，已经提醒他了，可是他还扶。我问他是不是这样，他理直气壮地说：“他就提醒我一次！”旁边的老师和同学都哈哈大笑起来。
　　还有一次，他对我说：“老师，体委让我帮他管队。”当我询问体委时，他在一边忙说：“是不是你让我管的？”一边使劲挤自己的眼睛，意在使颜色，只是体委毫不会意，以穿帮而告终。
　　他会对纠正他握笔姿势的领导说：“我哪错了？”，会对我说：“老师，同学碰到我了都不说对不起。”就这样的小故事每天都会在他的身上发生，每当我讲起他的这些故事时，我的心中都充满了对孩子的关心和喜爱。教育的方法有千万种，但唯一离不了的是“爱”，爱的方法也有千万种，但是对于他来说，送给他真诚与宽容就是一种最直接的爱。在他的面前，我要始终保持一颗纯真的童心，干他爱做的事，说他爱讲的话，与他打成一片，他表现好时，我会对他说：“你真了不起！”“你太棒了！”“老师真喜欢你！”表现不好时，我会轻轻地把他拉到一边说：“老师太伤心了！”“再这样我就不喜欢你了，也不和你好了！”我要不断调动他的积极性，培养他的兴趣爱好，让他自然地把我当作他的大朋友。
　　有一天早上，我们排队要进教室了，他对我说：“老师，我想看升旗。”由于天气冷，这学期一直都是在室内进行升旗仪式，孩子好久没有看到升旗了，我想，孩子想看升旗，是一个多么美好的心愿啊，于是，我对他说：“那你就等升完旗再进教室吧！”过了一会，他回来了，脸上洋溢着喜悦，我问他：“看到了吗？”他很高兴地点点头说：“看到了。”看到孩子的眼睛里闪烁着别样的光芒，我真的庆幸自己没有用整齐划一的标准来要求他。
　　当然，宽容不是纵容。在一次早上的跳绳活动中，他要摇大绳，但是不怎么会摇，同学们总是跳不好，大家都不同意他摇绳，我就换了另外一名同学，他非常生气，连蹦带跳地说：“真烦人！我不玩了！”我严厉对他说：“你要么去做别的游戏，要么排队跳大绳，不会我教你！就是不用你摇绳了！”然后我就转过头去不理他了，他偷偷地看看我没有了往日的宽容，乖乖地站到队伍里，看到他回到队伍，我也不去和他计较刚才的事情，当轮到他跳时，我故意每次都让他多跳几次，直到能跳过去为止，每次他跳过大绳后都美滋滋的。
　　现在我感觉到，孩子的心离我越来越近了，在一节语文课上，学习“笑”字时，我觉得范写的字起笔高了，忙对同学说：“老师这个字写得不漂亮，老师再重新写一个。”孩子们和我一起把第二个字写完后，大家都认为这个字比上一个字漂亮，这时，他说：“老师，这个字漂亮，但是第一个字也挺漂亮！”后来，他问我：“老师，你知道为什么我说第一个字也漂亮吗？”我疑惑地问：“为什么？”他说：“因为我不想让你被别人笑话。”此时，我的心中充满了感动，除了感动还是感动。
　　喜爱画孙悟空的他曾经很细心地画了一张孙悟空送给我，告诉我，他最喜欢的老师就是常老师。我想，这就是对他宽容的爱让他在被爱中学会了爱，用心灵赢得了心灵吧！ 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！