老师，您为什么不让我回答问题？

峪口第一学区中桥小学  刘春艳

上个星期三，早晨第一节课，我应该给四年级学生上英语课。我和往常一样，踩着铃声走进教室，可是我发现，今天学生们坐得特别好，他们坐得比往常精神多了，我觉得心里很痛快，心里很高兴，同时也觉得有点纳闷，当我环视四周，和学生问好的时候，我发现原来在教室的后面多了一个人，这个人就是校长。哦，是校长今天听我的推门课，怪不得学生今天的表现这么好。

为了调动学生学习的积极性，引导学生大胆开口说英语，我拿出学生最喜欢的小贴画，谁说英语说得精彩，我就给他们一个小贴画，学生的兴趣可高了。平时不爱举手回答问题的几个学生，也不再只是做听众了。班上几个胆子小的同学，也举起小手，一幅跃跃欲试的样子。看到他们今天的表现，我就多给他们机会，让他们在校长面前展示展示自己。不一会儿，下课铃声响了，我和同学们都愉快的下课了。

可是，我还没走出教室，突然听到了哭声，是谁在哭呢。大家围了过去，原来是班里学习英语最棒的那个学生陈佳欣，她怎么哭了呢，是谁欺负她了，我于是走到他的面前，问问她怎么回事，她看见我，显得更委屈了，她一边抹着眼泪一边说：“老师，上课的时候，我举好多次手，您也不叫我，就只顾得叫别人来回答问题，不叫我…… ”说着，眼泪又流下来了。我看着她，突然之间，我懵了，我回想着刚才课堂上的每一个细节，我想我也叫过她两三次，问题都是比较难的，我想是其他学生回答不上来的问题，但是，我承认，我对她关注的不够，让她回答问题的机会还是比较少，看着她流眼泪，我当时觉得不知所措，我急得眼泪也跟着下来了，我不知道说什么好，我走到她面前，帮她擦眼泪，将她抱在怀里，我特别喜欢的一个孩子，一个特别要强的孩子，表现特别好的孩子，我居然没给她机会，我真的错了，我突然意识到，我的课上得很糟糕。我拉着佳欣的手，真诚地向她道歉，并向她说明：“我当时的想法就是，我知道你会了，所以就没有让你来回答那些简单的问题，老师知道错了，老师下次注意，老师向你道歉，是老师不对，你能原谅老师这一次吗？其实你是我最喜欢的孩子，老师最欣赏你了，你是最优秀的。下次课，老师一定多叫你回答问题，好吗？老师向你保证…… ”她看见我急得哭了，也帮我擦眼泪，忙劝我别哭了，我们两个人紧紧地抱在一起，我想我要有这样的一个女儿多好啊，她聪明、细心，办事考虑问题特别认真，学习上能够严格的要求自己，积极主动的学习，她身上有好多优点，值得我去学习，能有这样的学生，我感到很骄傲。

通过这件事，我体会到，好孩子也需要夸奖，需要赞赏，我们要多给孩子展示自己的机会，让他们感受成功，享受成功的喜悦。另外，在平时一定要和学生搞好师生关系，做学生的知心朋友，和学生一起进步，一起成长。

　

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