成绩的背后凝结着智慧与力量

赛场激烈角逐，赛后思论得失，今天，再一次提及“万人百例”这特定名词，我的内心还有着说不尽的苦辣酸甜呢。2007年12月，对我来说是一段历经磨难与考验的日子。一段刻苦磨练的日子，为期两天的决赛赛程，展示了我日常积累的教学才能，感受到了来自同事的帮助和关心。一场比赛，一份成熟，一番磨砺，一份收获。我将比赛的感受概括为：万人海选逐浪争，百例入围鞘剑锋，筹谋备战梅寒苦，厚积薄发现从容。

 一  期望是动力

从我被确定成为参加市级比赛的教师起，我校领导就给予关注和重视，校长和区教研员鼓励的话语让我意识到，我的成绩代表的是我校和全区，我是为集体而赛，我个人水平发挥的好坏，直接影响到集体，自己的身后有一个强大的集体在支持着我，我知道我没有理由不发挥出自己最好的水平，我没有资格不取得另自己满意的成绩。

二 团结是力量

为了能取得最佳的比赛成绩，我区和我校领导给予我很大的支持。与其他学科相比，我们语文参赛选手最先拿起教科书和案例进行研讨，最先进行模拟练习。宝剑锋从磨砺出  梅花香自苦寒来。在这期间，我与其他选手将三——六年级八册教材进行了分析，确定重点篇目，对信息技术应用相对较多的课文重点进行模拟训练，背诵教育信息理念，参阅大量教学资料进行教学再设计，还观看了多节优秀课例。

我们三位参赛选手与两位教研员结成了一个风雨同舟的小团队，无法忘记一个个不眠之夜，无法忘记夜深人静时与教研员在网络里一次次反复研讨交流，家人早已熟睡，而我们还在因为教学课件、案例片段的选择等问题听取着彼此的建议。商讨、交流、争论、建议……，敲击着键盘，点击着鼠标，时间在飞快的流逝，五个人还在网上持续的工作着。教学设计一直是我的弱项，为了能提高我这方面的技能，两位教研员几次给我“留作业”，并且要及时检查。晚上，我腰酸背痛地坐了大半夜来完成作业，当我疲惫的把作业用QQ传送给教研员的时候，教研员的QQ头像马上由黑色变成彩色，原来她们还在等我，那一刻，我真感觉到了什么叫感动，什么叫感谢，什么叫执着，什么叫心与心的沟通，我没有理由不取得好成绩，我没有理由不珍惜这难得的竞赛机会，为这份感动，我必须搏他一搏。为此，除了与教研员共同进行模拟训练以外，我还将如《圆明园的毁灭》《威尼斯的小艇》、《草原》、《翠鸟》等多篇课文，以模拟提纲的形式进行训练。为比赛取得相对理想的成绩奠定了一定的基础。

三 赛场现智慧

当做好了充分的准备后，步入赛场相对比较从容，参赛内容《富饶的西沙群岛》属写景课文，是平时训练过的类型，做起来得心应手。案例分析的过程书写流畅，给自己增添了必胜的信心。真是赛场几分钟，平时几年工，我对加强基本功训练有了真切的认识。这些智慧不是来自赛场，而是平时功底的积累，是基本功的凸现。

四 赛后思不足

由于我在第一天的比赛中自我感觉良好，对冲击前几名有了信心，当天晚上，我对说课内容进行和整理背诵，希望以超乎寻常的成绩让领导满意，让自己满意。大概是急功近利，也许是想更完美，我在说课过程中，对已准备好的内容进行了拓展表述，由于临场发挥，语言流畅性相对薄弱，说课的成绩影响到综合成绩的评定。为此我失落了很久，不过，我也从中找到了自己的不足，相信在今后的基本功训练过程中，对这方面训练有所加强。

我感谢各级领导为教师提供了展示教学技能的平台，感谢在此次比赛中曾经对我有所帮助的人。有了对教育的支持，教育就有了广阔的空间，有了广阔的空间，我们教学一线的教师就能展开飞翔的翅膀，在教育改革的天空中自由翱翔。我知道“万人百例”大赛只是信息技术与学科整合教学的一个点，从这个点到面还需要我们一线教师付出更多的努力和艰辛，我会在教育领导和专家的指导下为教育改革做出我应作的贡献。最后，我将用一段文字来结束我的参赛感言：

    教师是园丁吗？
   不，我说不仅仅是
   教师是园丁还是营养师
   在广袤的庄园里调试着适量的氮、磷、钾
   教师是耕耘的黄牛吗？
   不，我说不仅仅是
   教师是耕牛还是凌云的头雁
   在日新月异的信息空间里点拨着新、异、奇

   新的时代赋予我们新的使命
   新的理念决定新的思维

   智者当借力而行
   我们何不借信息技术的这一翅膀
   让我们的教育飞的更高、更远、更飘逸呢？

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