教育——师爱因细节而动人

剑剑也是合校以后转来的一个孩子，4岁时，妈妈抛弃了他，他和50多岁的父亲相依为命。父亲忙于生活，无暇教育，他逐步养成了懒散的习惯。上学以后不断地逃学，上网吧，打游戏，也许只有在游戏中，他才可以找到一点快乐。老父亲无奈，打他，骂他，甚至亲手将他送到派出所，跪在地上求他，然而一切无济于事。这十几年心灵的孤寂、叛逆、伤痛，怎能是几下棍棒，几句说教就可以改变的。

第一天转到班级，我就发现了他后背的伤痕。那累累的伤痕包含着老父亲多少无奈，又给孩子心灵埋下了多少阴影。同时，那累累的伤痕又触动了我内心本质的师爱。我把这个可怜的孩子拥在胸前，用手拭去他眼角的泪，仿佛怀里拥着的是我5岁的女儿。也许，这个可怜的孩子十几年没有这种被拥抱的感受了吧！孩子在我怀里低声啜泣，我的眼里也流着心疼的泪花。孩子慢慢地停止了哭泣，我捧起那张瘦弱的小脸， “孩子，让所有的错误留在昨天吧，从今天开始，你让大家看看你有多棒！”孩子点着头，那是他发自内心的真诚。

以后每天早上，我一进课堂，就送给他一个微笑，有了一点进步就对他一番赞美，还打电话向他的父亲报告喜讯。中午休息的时候，我还单独给他补课，和他聊天。每当周五快要放学的时候，我都会用肯定的眼神给剑剑一个暗示，那是只有我们两个人才知道的暗语——明天双休日，管住自己，别去网吧。

一年过去了，剑剑一次也没有犯过“老毛病”，那天是家长会，他的老父亲来到学校，见到我，眼里充满激动，就像一个孩子得到了一个棒棒糖一样。他一再地说：谢谢学校，谢谢老师。当家长会结束我把这瘦弱的13岁的孩子抱在我怀里的时候，孩子哭了，从他那幸福的眼神里，我看到了一个孩子对妈妈的依恋。其实，在剑剑身上，我没有做什么大的事情，而是在细微的小事中呵护着他，让孩子体会到世界上还有一个老师在关爱着他，他不再是孤寂的一个人。

暑假的日子，我来到剑剑的家。

迎接我的是剑剑的老父亲，老人远远地向我迎来，用满脸地褶皱书写见到我的高兴，我伸出手去，握着的是满手的老茧和粗劣的手纹。

老人见到我，始终重复着一句话，“老师，这一年多难为你了！”我微笑着“孩子叫我一声老师，我就得尽到一个老师责任啊！”

从剑剑家来，老人非要给我打车，我再三拒绝，老人还是拦了一辆车，从兜里掏出一叠钱，5角的，1元的，2元的，他拿出了最大的一张5元的递给了司机。那是怎样的一叠钱啊，那是一个60岁的老人蹬着车子穿梭多少个街巷，捡着多少个塑料瓶，和收购站的人多少次讨价还价换来的啊！而今，这个饱经生活挫折的老人为了教育儿子而无奈，而我成了帮助他的一个希望啊！那5元钱负载的意义太深厚了！车子开动了，我回过头，依旧看见了那双无奈的眼睛，他依然望着我，传递着那一丝希望。那一刻，我懂得了一个60岁父亲的心，那一刻，我知道了我自己的责任：即使我面多的是一棵残断枝条的树，只要有一根树脉未断，我也要给他长成参天大树的可能。

其实作为一个老师，我们的价值不在于培养了多少栋梁，多少人才，而在于我们心中有多少真挚的师爱，并且将自己的这一份爱传给了多少学生，多少家长！

我愿意像一只携春的燕子，把和风，细雨，温暖的阳光播撒进每一个孩子的心灵，而我就在学生的喜爱中品味着自己教书育人的幸福。

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