农村少先队特色活动新思路

农村少先队是少先队组织中的一个重要组成部分，它的队员众多，地域复杂。它如何像城市少先队组织一样适应现代化发展，开展有新意、有实效、有水平，为广大少先队员喜爱的活动。我认为，要想在农村少先队组织中构建特色活动，应紧紧依托农村实际拓展思路，充分利用独特的乡土风情和农村的独特优势。 
一、围绕本地经济，挖掘资源优势，让活动与“农”同行。 
1、搭建农业科技为主的实践小活动平台。 
农村广阔的天地，丰富的自然资源，特有的时节变化和淳朴的乡土人情，民俗民风，为少先队活动提供了取之不尽用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点，而进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的有效途径。学校少先队要充分利用乡村的农场、木场、事业大户的养殖基地建立红领巾学校基地，聘请农业科技校外辅导员，创设一系列适应农村，适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性，多样性，生动性和趣味性让队员们进行实践，并在实践中进行体验。如我们武当山特区是有名的柑桔之乡。但传统的果品，果树虫害多，果子小，外观不光亮，针对这些情况，队员向老果农们进行请教，咨询有关技术人员，查阅资料，知道了果品质量差主要许多果农认为花多果多，不舍得疏花造成的，而疏花是控制柑桔坐果率与保持柑桔质量的重要措施。草店小学的“学农小标兵”们根据林果站技术人员的指导，带着宣传资料来到果园向果农宣讲，帮助果农授花粉、疏花，使农民明白了疏花和生产优质果的辨证关系。另外针对果品外表不光亮，队员们又建议果农集中投资，购置果品打蜡设备。次年，果农们的柑桔由于品质高，味道鲜，卖像好，而获得了人们的一致好评。果农们说，这里有孩子们的一份功劳。而队员们在活动中也培养了创新精神和动手能力，更使他们萌发了对科技的探求意识，同时也体验到成功的快乐。 
2、构造民风民俗为依托的活动舞台。 
自古以来，农村就有许多淳朴的民风民俗，随着人们生活水平的逐步提高，现代的农民思想观念也日新月异，而这些崭新的变化又为少先队员开展特色活动提供了更广阔的天地。结合农村的乡土风情，组织队员开展突出以“民”字为主的“红领巾与社会”的系列体验活动，在活动中，针对农村的赌博严重，队员们自编了歌谣“麻将是个鬼，拖你去下水，赢了受场罪，输了老失悔”等劝告父母及亲人不要赌博，在队员们的监督管理下，村里的“码长城”大军收兵了。而“护村小队”的队员们用自己的智慧，寻找蛛丝马迹，当场抓住了惯偷；“火眼金睛小队”队员们则勇敢地戳穿了“老江湖”的骗局，这一系列活动的开展，说明生活处处有教育，时时为教育者提供机会，怎样教育学生，就看教育者怎样引导了。 
3、形成艺术与特色相结合的美的展台。 
农村有源远流长的民间艺术，这些民间艺术历史悠久，题材广泛，内容丰富。我们武当山特区有着独具艺术魅力，气息浓厚的民间文化艺术。少先队组织结合当地风俗民情，开发出“诗歌进课堂”系列活动，根据队员自己的喜好，组建了“诗歌创作”、“诗歌美术”、“诗歌舞蹈”、“诗歌朗诵”等兴趣小组，举办了“诗歌文化团”和“诗歌艺术节”，在“诗歌情”朗诵会上队员们朗诵了一首首山区特有的诗歌和自己创作的新诗歌；在“诗歌比赛”中，队员们以中队为单位，你作我对，重现了历年来人民喜爱诗歌的热闹场面；在“诗歌韵”的书法展览会上，队员们把自己创作的诗歌用不同的书写工具和字体表现出来；在“诗歌风”创作画比赛中，队员们根据一首首诗歌描绘出了一幅幅环境优美的图画；在“诗歌颂”故事朗诵比赛中，队员们重温了有关武当山的美丽传说，感受着这一古老艺术的无穷魅力。在这些活动中队员继承美、展示美、创新美，让美得以发扬光大。 
二、从小处着手，以小见大，让活动与“深”同步。 
农村少先队活动要从小入手，以小见大。辅导员应从日常生活中筛选精华来作为少先队活动的内容，反复锤练主题，使之切入现实。对队员们进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。如金秋时节，正是瓜果飘香，五谷丰登的时节，城市少先队员很少看到丰收景象在农村少先队员的眼里却习以为常。怎样深入挖掘，让队员们懂得欣赏、懂得参与、懂得实践呢？组织开展“赏金秋，话小康”主题队会，让队员们开展了争做“小记者、小能手、小参谋、小会计”活动。小记者们走进田野、果园、蔬菜大棚，农产基地，饱览丰收的美景，感受丰收的喜悦，他们以征文、摄影、绘画、广告设计等形式，赞美秋天的美景，歌颂家乡在全面建设小康社会中的新生活、新风尚。小能手们在家庭责任田，产业化基地里建立了“小康号”、“小园地”，开展新兴农业的小种植，小饲养，小加工活动，争做父母生产劳动的小帮手，科技劳动的小能手，应用新技术的小巧手。小参谋们通过阅科技报刊，上网查询，访问专业户等方式，帮助家乡学习农业产品产销行情，寻找发家致富的新路子。小会计们帮助家长计算家庭年收入，协助政府统计农业税收，粮食补贴，从而感受到了好政策，给农村带来的新变化等。通过这些活动进行深入教育，让队员们在小活动中感受到爱国主义，集体主义和热爱农村的大教育。 
三、举一反三，不断改革，让活动与“新”同变。 
少先队活动面临的问题，依托的环境，时常会发变化，活动应符合社会发展的趋势，符合队员的身心需求等，这就需要辅导员注意活动形式，主题、地点、环境布置的多样化和新颖性，指导队员们积极开展创造性活动，让队员们的心活起来，手动起来，事干起来。 
总之，因地制宜，寻找农村少先队员教育活动的切入点，根据农村特色开展活动，赋予农村少先队员活动生命力，是新时期农村少先队工作的一条新路。 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！