网络时代：如何对青少年进行思想品德教育

 

（2）强化日常生活良好行为习惯的养成和公德意识培养。要让青少年知道怎样做人，懂得做人的基本责任和义务，教育他们从身边的小事做起，学会尊重他人，懂得遵纪守法，具有团队合作的精神等。

（3）生命教育。目前对未成年人进行生命教育尚属起步阶段，很多家长和学校对此还没有足够的认识。让孩子懂得珍惜生命，关爱身边每一个有生命的个体，培养孩子的爱心和对生命的敬畏感。这样，就不会轻易伤害生命，不至于碰到一点挫折时，轻易地结束自己的生命，也不会轻易地受网上流行的“自杀手册”之类的东西的影响。

（4）生存教育。在应该教育的体制下，学校教育的内容大都围绕考试的内容来开展，缺乏对青少年进行素质拓展训练等一类生存教育。家庭教育中，由于是独生子女，家长对子女过于溺爱和保护，使得青少年懦弱，依赖性强，缺乏毅力，缺乏合作精神等。因此，要多开展户外拓展活动，通过户外拓展活动，磨练青少年的意志，提高他们的生存能力和适应能力。

（5）媒介教育。培养青少年的媒介素养是媒介教育的核心。加强对青少年进行媒介教育，提高对负面信息的醒觉能力，同时，学会用媒介满足自己的需要，以帮助青少年发展一种认识媒介，建设性使用大众媒介能力，促进自己健康发展。媒介教育是最具建设性的，也是最有效的防止媒介负面影响的方法。

2．在开展青少年思想品德教育中，要注重应用科学的，人性化的教育手段和方法

（1）在网络时代，开展未成年人的思想品德教育，要改变过去灌输式的，权威式的，教育式的方法和手段，巧用现代媒体和工具，变单纯灌输为平等对话式的教育方式。让青少年多参与社会实践，从实践中去感悟，去体验。

（2）充分利用网络，开展青少年思想品德教育。既然青少年喜爱上网，作为青少年的教育工作者，就应该充分利用网络对青少年的吸引力，来开展青少年思想品德教育。如大力发展青少年教育网站，以生动、丰富的内容来吸引青少年。政府应从政策上支持游戏开发商开发有利于培养青少年良好的思想品德，良好的行为习惯的软件，利用游戏对青少年的吸引力来培养他们的优良的道德情操。

3．净化社会风气，整个社会要形成有利于青少年成长的环境

成人社会要形成一种正确的价值观、道德观，只有这样，才能对青少年进行潜移默化的影响。全社会要树立科学的成才观，改进对人才的评价标准以及选择人才的机制，使青少年真正从应该教育的重压下解放出来，关注他们的身心健康，满足他们心理与成长的需求。教育改革势在必行，我们的教育目标要着眼于让学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，而不仅仅是学会知识。

4．改善家庭教育，提高家长教育子女的水平

父母是青少年网络经验形成和改变的最直接影响者，家长教育子女的水平如何，直接影响到子女的健康成长。笔者多年来的研究经验表明，提高家长的素质，改进家长教育子女的方法对青少年能否健康成长起到至关重要的作用。

（1）家长要与时俱进，树立科学成长观。对子女长远的发展要有充分的认识，不要急功近利。现实生活中，大多数家长望子成龙心切，片面地认为只要学习好，考上重点大学，孩子将来的前途就会一片光明。因此，一天到晚逼着孩子学习，给孩子增加了很大的心理压力，使孩子产生厌学心态，觉得生活毫无乐趣，使孩子产生各种各样的问题，或上网成瘾，或离家出走，或自杀等。

（2）家长应改进与子女沟通的方式。21世纪的青少年，他们处于信息高度发达的社会，通过网络，他们获取的信息甚至已经超过了家长，家长的权威性正在逐步丧失。因此，家长要调整好自己的心态，尊重自己的子女，以一种平等的对话方式与子女沟通，了解青少年的心理发展各个阶段的特点，关注他们的心理需求和心理健康。

（3）家长要学会电脑，掌握网络知识。最好的办法就是家长和孩子一同上网，引导孩子怎样分辨信息的好坏，怎样进行自我保护。家长如果有时间还可以适当与孩子一起玩游戏，但一定要严格控制孩子上网的时间，每天不宜超过2小时，这样，家长与子女沟通时共同的语言就更多一些。此外，利用过滤软件，避免孩子接触到不良的网络内容也是一种较好的方法。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！