网络时代：如何对青少年进行思想品德教育

网络时代：如何对青少年进行思想品德教育
——从网络对青少年的负面影响谈起

一、网络对青少年的负面影响

广州市穗港澳青少年研究所于今年4至6月进行了一次网络对青少年影响的调查。本次调查采取随机抽样的方法、随机抽取在校的800名青少年进行自填式问卷调查。调查结果发现，网络对青少年的负面影响主要表现在以下几个方面：

1．青少年上网的时间过长

调查数据表明，青少年的上网时间总的来说是过长的，平均每天上网时间在3至4小时的占18.3%，5至6小时占5.7%，7小时及以上的占4.4%，2小时左右的占21.4%，1小时左右的占21.1%，少于1小时的占29.1%。调查中，当问到您最长一次上网的时间是几小时时，回答9小时的竟占31.8%，5小时至8小时的占25.9%。

调查数据显示，一星期中天天上网的青少年占11.3%。

青少年上网主要是利用课余时间，如下午放学后或晚上，而占用上课时间上网的将近13.5%。

青少年上网的时间过长，沉迷于网络的虚拟世界中，给青少年的社会化带来许多负面的影响。

2．青少年上网的内容

青少年上网，主要做些什么呢？调查表明，“查资料/做研究/学习”的占27.3%，“聊天”占27.2%，“玩游戏”占14.6%，“收发电子邮件”占12.5%，“下载歌曲、电影、图片等娱乐内容”占13.9%，“看新闻”占1.8%，也即是说，用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容等的比例高达55.7%，超过“查资料”、“收发电子邮件”的39.8%。

在网上，各种各样的信息纷繁复杂，良莠不分地呈现在青少年的面前，使得没有足够辨别能力的青少年较容易受到影响。调查发现，29.9%的青少年在网上看到过一些“与社会主义和党的领导格格不入的政治言论”，64.8%的青少年玩过网络游戏，而玩过的网络游戏中有暴力和色情内容的占14.3%。

在网上，由于其匿名性，使得一些人缺乏约束力，可以在网上尽情地发泄。调查发现，27.2%的青少年在网上把自己装扮成另外一个人，而在网上实行一些违规行为（如说脏话，施行人身攻击，盗用别人的用户号码或密码，进行智能犯罪等）的青少年占19%，（其中经常占4.1%，偶尔占14.9%），青少年对黑客的态度，崇拜的占6.7%，欣赏的占9.7%，无所谓的占26.7%，厌恶的占56.9%。

在上网时，50.2%的青少年曾经无意中看到含有色情，暴力内容的网页，39.2%的人表示没有看到过，青少年喜欢上网聊天，57.1%的调查对象表示自己在网上有特别聊得来的朋友，表示没有的占42.9%，同时，19.3%的人认为自己曾经跟网友见面。他们在网上认识和交流的主要是与自己年龄相当的人。

3．青少年对上网的态度

调查中，青少年认为使用互联网对学习“利大于弊”的占35.0%，“弊大于利”的占13.9%，“利弊相当”占51.1%，可见，部分青少年已经意识到了过度使用互联网给自己带来的负面影响。

网络对青少年的负面影响主要表现在以下几个方面：

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