当前班主任工作的困惑与对策

                   阜新海州区西华园小学      代新

　　班主任是集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.班主任工作是一项长期的.复杂而艰巨的工作,它要协调本班科任教师的教育工作和沟通学校与家庭.社会教育之间的联系,起着十分重要的作用.同时班主任工作也是一门艺术,苦中自有乐常在.但是现在的班主任不好当,这是许多老师的同感.我在多年的班主任工作中深深地体会到这一点.班主任工作的核心就是德育教育,如何使德育工作也与时俱进.培养学生具备新世纪社会人才所需要的各种思想品德呢?这是我们教育工作者在推进素质教育中所必须思考的重要问题.

       新时期,国际国内的政治.经济.文化和社会的发展发生了重大变化,要保证人才培养的正确方向,学校班主任工作面临着许多问题:

     文化环境的变化也给班主任工作带来了许多负面影响.特别是改革开放以来,社会文化环境发生了飞跃性的变化.一是随着传播媒体的日益现代化.西方各种流派与思潮竞相涌入我国,电视.电影.电脑以及其它文化场所一些成人应受的警示教育则直接影响到少年儿童身心健康的片段.镜头不断涌现;二是社会上讲人情.拉关系.走后门等不正之风;三是有些漠视我国优良的文化传统,追求一种超级享乐,讲排场.讲名牌.比阔气;四是实行计划生育以来,当父母的"望子成龙,望女成凤"的心切,片面追求升学率,不少家长有轻德重智的表现,校园内外不利于学生身心健康发展的言行举止也给学生幼小的心灵带来了影响.社会大环境给我们班主任工作带来了如此之多的负面影响,我们不能怨天尤人,更不能放任自流.我们 必须认清形势,重新审视和思考,挖掘学校德育工作的有效新途径,寻找班主任工作的新路子.为此,我"温故而知新"在实践中总结了一些对策:

      变封闭式为开放式.在引导学生上好思想品德课的同时,组织学生走向社会,到工厂,到家乡高社会调查.参观访问.充分利用当地自然.文化资源.开展有特色地班级育人活动,以提高学生的心理承受能力.同时,我经常带学生到大自然中去锻炼,使学生主动领略.充分感受大自然和社会生活中的美,提高学生感受美和表现美的能力.春天来临,我经常把学生带到体育场.船儿岛等地去放风筝,找春天,让他们尽情游览观赏,呼吸大自然的新鲜空气,感受大自然的美,目睹家乡的变化.返校后利用一节课谈收获,一"我爱家乡的什么"为题展开讨论,大家激情高昂.兴致勃勃地各抒己见.在激烈地讨论声中,学生已经接受了一次"热爱家乡.建设家乡"的情感教育。

    近几年,我在班主任工作中尽量避免社会不良因素给学生的负面影响,充分利用现有的环境优势来教育学生,主动争取家庭.社会的理解和配合,建立社会.家庭.学校的三位一体的育人网络,使学校德育渠道延伸到社会的各个方面,是学生健康发展的保障.实践证明:校园是育人的特殊环境.我利用校园建筑.教育设备.文化长廊.黑板报对学生进行思想品德教育.我利用红领巾广播室,鼓励学生积极投稿,大力宣传新人新风尚,丰富校园文化生活,努力营造德育氛围.每年的清明节带领学生到烈士塔扫墓，寄托后人对革命先烈的哀思，组织学生定期参加打扫街道.帮助孤寡老人等公益 劳动.养成关心集体和关心他人的好品质,又使他们又有接触社会.锻炼自己的机会;我班还开展"我为父母尽孝心"的日记竞赛活动，来培养学生孝敬父母的中华民族的传统美德.还借用 家长的力量开展好"家庭小帮手"的实践活动,让学生学品德见行动.我在开展这些班队活动的过程中，

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！