陶行知教育名言：教育是立国的根本

古人说：“民为邦本。”一个共和国的基础稳固不稳固，全看国民有知识没有。国民如果受过相当的教育，能够和衷共济，努力为国家负责，国基一定稳固。《

提倡平民教育》《陶行知全集》第1卷  第693页

教育是立国的根本。

《师范教育之新趋势》《陶行知全集》第1卷  第374页

教育是共和国的保障 。

《送长城砖》《陶行知全集》 第8卷 第10页

我们深信教育是国家万年根本大计。

《我们的信条》《陶行知全集》 第1 卷  第88页

中国要想得到国际上之平等地位，非办教育不可。

《年会感言》《陶行知全集》  第2卷   第244 爷

教育实建设共和最要之手续，舍教育则共和之险不可避，共和之国不可建，既建亦必终归于劣败。

《共和精义》《陶行知全集》 第1卷  第221 页

教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国。

《师范生应有之观念》《陶行知全集》 第1 卷  第  259页

教育的力量与别种力量不同之点，就在教育的力量是能够达到个个民众的内心里头去的，他能够使民众自己从“心里”发出一种力量来自己团结的。

《今后中华民族的使命》《陶行知全集》  第2卷  第421~422页

虽然，教育之功能，就其大者而言，为立国之大本；就其小者而言，亦为如何导引国民精神生活与实际生活臻于健全与畅遂之关键。

《今后教育上基本问题之讨论》《陶行知全集》 第11卷  第336 页

教育就是生活的改造。我一提及教育便含了改造的意义。教育好比是火，火到的地方，必使这地方感受它的热,热到极点,便要起。“星星之火,可以燎原”,教育有这样的力量.

《地方教育的乡村改造》《陶行知全集》 第2 卷  第435页

教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走;就是要用新的学理、新的方法，来改造学生的经验。

《新教育》《陶行知全集》 第1卷 第312 页

教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它。至于优良的，虽在这社会之外，也要把它吸进来。

《湘湖教学做讨论会记》《陶行知全集》第2卷 第13页

教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

《师范生的第一变——变个孙悟空》《陶行知全集》  第2卷  第 591页

教育必须是战斗的。教育不是玩具，不是装饰品，不是升官发财的媒介。教育是一种武器，是民族、人类解放的武器。

《告生活教育社同志书》《陶行知全集》 第4卷 第356页

新教育的目的，就是要养成“自主”、“自立”和“自动”的共和国民。

《新教育》《陶行知全集》第1卷 第 313页

办学和改造社会是一件事，不是两件事。改造社会而不从办学入手，便不能改造人的内心；不能改造人的内心，便不是彻骨的改造社会。

《地方教育与乡村改造》《陶行知全集》  第2卷  第435-436页

办学而不包含社会改造的使命，便是没有目的，没有意义，没有生气。

《地方教育与乡村改造》《陶行知全集》  第2卷  第436页

古人说：“人不学，不如物。”又说：“子孙虽愚，经书不可不读。”这可见我们中国素来看重教育的意思。宗旨无非是要人人受教育，教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

《空前之全国教育大会》《陶行知全集》    第1卷  第 630页

新教育和老教育不同之点，是老教育坐而听，不能起而行，新教育却是有行动的。譬如抗日救国，须有行动，可是，行动又不能错误，所以要有理论。“抗日救国”是目标，“联合战线”是步骤，新中国将从行动中生出来！

《新中国与新教育》《陶行知全集》  第4卷  第 147页

吾人认为教育青年，应着重于养成其创造之精神，与开天辟地推进时代之生命力，而不应养成书痴，或旧时代之继承者。

《商务印书馆复业》《陶行知全集》  第11卷  第509 页

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