陶行知教育名言：普及教育篇

 

我们要想建设一个真正的五族共和，最要紧的方法有两种：一是建筑四通八达的道路，二是实行四通八达的教育。道路可以沟通物质上的需求和供给；教育可以沟通精神上的贡献和缺乏。这两件事互相为因，互相为果，实在是要同时并进，才能充分达到五族共和的目的。

《五族共和与教育者之责任》《陶行知全集》第1卷 第605页

拿教育的精神和方法来把五族的同胞都培养到一个相知、相爱、相敬的地位，都培养到一个亲兄弟的地位，也是我们五族教育界同志的责任。

《五族共和与教育之责任》《陶行知全集》第1卷 第607页

女子教育不解决，普及教育就无法解决。

《普及教育》《陶行知全集》第3卷 第640页

我们必须拿着现代文明的钥匙，才能继续不断的去开发现代文明的宝库，保证川流不息的现代化。这个钥匙便是活用的文字符号和求进步的科学方法。普及教育运动之最大使命，便是把这个钥匙从少数人的手里拿出来交给大众。

《普及现代生活教育之路》《陶行知全集》第3卷 第248页

普及教育之要义：（甲）整个民族现代化。不仅是学龄儿童及失学成人之普遍入学。（乙）整个生活现代化。不仅是普遍识字，或文盲之普遍消除。（丙）整个寿命现代化。活到老；做到老；学到老。

《中国普及教育方案商讨》《陶行知全集》第3卷 第280页

我们要不愿做时代的落伍者，必须专攻一门自然科学。自然科学是开向理想世界去的特别快车，你坐在上面，不要下来，决不致落伍。

《如何可以不做一个时代落伍者》《陶行知全集》第2卷 第189页

我们必须培养科学的幼苗，撒播科学的种子，使全中国遍开科学之花，丰收科学之果。

《从五周年看五十周年》《陶行知全集》第4卷 第551页

科学要从小教起。我们要造成一个科学的民族，必须在民族的嫩芽——儿童——上去加工夫培植。有了科学的儿童，自然会产生科学的中国和科学的中华民族。

《关于科学教育》《陶行知全集》第8卷 第304页

厉行小学之科学教育，造就科学的儿童，以建设二十年后之科学的中国，使中国永远立于不败之地。

《战时的功课》《陶行知全集》第2卷 第80页

俗语说：“百闻不如一见。”说得更确些是：“百见不如一做。”科学实验要从小做起。每天找些小小实验，教小朋友们去做吧！倘使不照书上所说而能独出心裁的指导小朋友在做上追求真知，那就格外的好了。

《送科学丛书》《陶行知全集》第5卷 第755页

创造富的社会，头脑里要装着科学，手里要掌着马力，这样，大自然会变成我们的宝藏。我们如果能把空中的氮气造成肥料，石田变成土壤，人人吃不了，用不了。到那时，这造富的工作才算有点成绩哩。

《中华民族之出路与中国教育之出路》《陶行知全集》第2卷 第631页

要救中华民族，必须民族具备科学的本领，成为科学的民族，才能适应现代生活，而生存于现代世界。

《关于科学教育》《陶行知全集》第8卷 第304页

民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。把林肯总统的话引申到教育方面来说：民主教育是民有、民治、民享之教育。说得通俗些，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己的幸福而办的教育。

《民主教育》《陶行知全集》第4卷 第590页

民主没有深奥的意思，通俗点说：就是“大家有份”。在倒霉的时候是“有祸同当”，在幸运的时候是“有福大家享”，在平常的时候是“大家的事大家做，大家谈，大家想”。

《民主的儿童节》《陶行知全集》第4卷 第570页

民主的教育，包括四点：一、民为贵——大家说“教育第一”，其实更重要的是“人民第一”，只有重视人民的教育才能第一。二、“天下为公”——教育为公，文化为公，不可由任何人据为己有。三、建立民主的主张——应该集思广益，虚心学习，用民主的方法，从各阶层多方面结合而成的主张。四、自己要说话——也让别人说话，最好是大家商量。

《民主教育》《陶行知全集》第4卷 第648页

民主教育一方面是教人争取民主。一方面是教人发展民主。在反民主的时代或者民主不够的时代，民主教育的任务是教人争取民主；到了政治走上民主之路，民主教育的任务是配合整个国家之创造计划，教人依着民主的原则，发挥各人及集体的创造力，以为全民造幸福。

《民主教育之普及》《陶行知全集》第4卷 第593页

在小先生的手里，知识是变成空气，人人得而呼吸；知识是变成甘霖，处处得其润泽；知识是变成太阳，照着广大的群众向前进行。

《普及现代生活教育之路》《陶行知全集》第3卷 第252页

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