●世界所以能进步，亦是因为能务实。所谓科学方法者，亦就是能务实，不尚空谈的。
张伯苓《张伯苓教育言论选集》第176页。
南开大学出版社。1934年版。
●搞研究工作如果斤斤于个人名声，势必出卖真理，变成市侩。
冷冉《冷冉教育文集》第601页。
大连出版社。1998年版。
●我们研究学术用来说明过去，不如用来估计将来，更有利于检验自己的言论是否正确。
徐特立《徐特立教育文集》第17页。
人民教育出版社口1979年版。
●真正有益的新方法，必须从深刻的经验精密的研究产出来。
林砺儒《林砺儒教育文选》第22页。
北师大出版社。1984年版。
●今后教育当（一）尚实（勿虚）；（二）尚理想（勿妄）；（三）按科学法教之作事。
张伯苓《张伯苓教育文论选集》第62页。
南开大学出版社。1984年版。
●只有当教育科学探索和解释教育现象是最细微、最复杂的相互依存性和相互制约性的时候，教育科学才成其为真正名副其实的科学。
苏霍姆林斯基《教育的艺术》第12页。
湖南教育出版社。1983年版。
●研究“原本”是一件不怕主张太过的主张。这是研究一切学问的一条最简捷、最稳当、最如意的大路。事情要从源头上得来，不要间接去获得。
洛克《教育漫话》第176页。
人民教育出版社。1957年版。
●教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精深的研究、讨论。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心挣气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹地为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。
林砺儒《林砺儒教育文选》第22～23页。
北师大出版社。19别年版。
●（写科研论文）要有一个老老实实的工作态度。不要：1.装腔作势，乱用新名词，以显得自己的时髦；2.把自己并没弄懂的思想观点硬塞进文章中去，以掩盖自己的浅薄；3.从想当然出发，滥造规律、法则、定理之类大名堂；4.造假数据。
冷冉《冷冉教育文集》第176页。
大连出版社1998年版。
●科学论文必须在它所论证的问题上有新的发现，不妨接受前人的某些研究成果，运用别人一些现成的资料，但必须有新的突破、补充、纠正，也不妨反对某些权威的观点，但必须有更为坚实的论据。总之，一篇科学论文必须有作者独到的东西，必须有非写不可的势头。
冷冉《冷冉教育文集》第474页。
大连出版社。1998年版。
●观察与读书→偶感与奇思→辩难与设计→统计与实验→改造与整理，这是研究教育入门时的五步硬功夫。
冷冉《冷冉教育文集》第447页。
大连出版社。1998年版。
●在一定意义上，教育工作就是一种实验性的科研工作。任何一种教育理论对实际工作都只能是原则性的建议，而不可能开出具体的处方。
要想真正提高教育的有效成分，就必须启发教师每事每时开动脑筋，把工作和思考结合起来。
冷冉《冷冉教育文集》第324页。
大连出版社。1998年版。
●理论研究不同于一般的理论学习，应当以课题为中心，掌握前人的研究成果，参照各不同学派的不同观点，以我为主，独立进行。
冷冉《冷冉教育文集》第301页。
大连出版社。1998年版。
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